Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Теория социализации и социального влияния

Содержание

2. Использованная литератураАндреева, Г.М. Социальная психология / Г.М.
3. Основные понятия: социализация, социальная депривация
4. План Понятие социализации в широком и узком понимании;Сферы становления личности;Возрастной аспект социализации.
5. 1. Понятие социализации в широком и узком понимании
6. С первых дней своего существования человек окружен
7. И.С. Кон полагал, что социализация представляет собой
8. Социализация может быть рассмотрена с точки зрения
9. Социализация в ее широком понимании определяется как
10. Социализация- это двусторонний процесс, включающий в себя,
11. Социализация, следовательно, по своему содержанию есть процесс
12. 2. Сферы становления личности
13. Первая сторона процесса социализации - усвоение социального
14. Выделяются три сферы социализации: деятельность, общение, самосознание
15. 1. В деятельности происходит ориентировка в системе
16. Как следствие этого возникает и второй процесс
17. 2. Расширение общения можно понимать как умножение
18. 3. Развитие самосознания личности. В самом общем
19. Известно выражение Л.С.Выготского, что ребенок, родившись, уже
20. 3. Возрастной аспект социализации
21. Нарушения социализации проявляются в дезадаптивных способах поведенческого
22. В младенческом возрасте для ребенка жизненно важно
23. Нарушение социального взаимодействия в младенческом возрасте, что
24. В раннем возрасте, от одного года до
25. В дошкольном возрасте в общении со сверстниками
26. Младший школьный возраст знаменуется поступлением ребенка в
27. Подростковый возраст. К 12 годам начинает набирать
28. Возрастной подход к определению основных этапов социализации личности оказался плодотворным для специальной психологии.
29. ВыводНа всех стадиях социализации воздействие общества на
30. Скачать презентацию
31. Похожие презентации

Использованная литератураАндреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 429 с.Усанова, О.Н. Специальная психология / О.Н. Усанова. – СПб.: Питер, 2006. – 400 с.: ил.

Главная
Разное
Теория социализации и социального влияния

Теория социализации и социального влияния Подготовили студентки 2 курса, 22 группы, О.Л.,Канатуш Анастасия, Лупач Анастасия

Использованная литератураАндреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Изд-во МГУ,

Основные понятия: социализация, социальная депривация

План Понятие социализации в широком и узком понимании;Сферы становления личности;Возрастной аспект социализации.

1. Понятие социализации в широком и узком понимании

С первых дней своего существования человек окружен другими людьми и включен в

И.С. Кон полагал, что социализация представляет собой совокупность всех социальных и психологических

Социализация может быть рассмотрена с точки зрения усвоения и воспроизводства индивидом социального

Социализация в ее широком понимании определяется как процесс и результат усвоения человеком

Социализация- это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом

Социализация, следовательно, по своему содержанию есть процесс становления личности.Момент преобразования социального опыта

Первая сторона процесса социализации - усвоение социального опыта - это характеристика того,

Выделяются три сферы социализации: деятельность, общение, самосознание (Андреева Г. М., 1998).Каждая из

1. В деятельности происходит ориентировка в системе связей, присутствующих в каждом виде

Как следствие этого возникает и второй процесс — определенное центрирование вокруг главного,

2. Расширение общения можно понимать как умножение контактов человека с другими людьми,

3. Развитие самосознания личности. В самом общем виде можно сказать, что процесс

Известно выражение Л.С.Выготского, что ребенок, родившись, уже является социальным существом.Находясь в некоторой

Нарушения социализации проявляются в дезадаптивных способах поведенческого реагирования на неприятие ближайшим окружением.В

В младенческом возрасте для ребенка жизненно важно теплое эмоциональное отношение матери. Доброжелательность

Нарушение социального взаимодействия в младенческом возрасте, что в современной психологии обозначается как

В раннем возрасте, от одного года до трех лет, ребенок начинает понимать

В дошкольном возрасте в общении со сверстниками ребенок приобретает опыт, который служит

Младший школьный возраст знаменуется поступлением ребенка в школу. Ребенок, благодаря устойчивым эмоциональным

Подростковый возраст. К 12 годам начинает набирать силу социальная активность, потребность в

Возрастной подход к определению основных этапов социализации личности оказался плодотворным для специальной психологии.

ВыводНа всех стадиях социализации воздействие общества на личность осуществляется или непосредственно, или

Слайды презентации

Слайд 2 Использованная литература
Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева.

Использованная литератураАндреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Изд-во

– М.: Изд-во МГУ, 1988. – 429 с.
Усанова, О.Н.

Специальная психология / О.Н. Усанова. – СПб.: Питер, 2006. – 400 с.: ил.

Слайд 3 Основные понятия:
социализация,
социальная депривация

Слайд 4 План
Понятие социализации в широком и узком понимании;
Сферы становления

личности;
Возрастной аспект социализации.

Слайд 5 1. Понятие социализации в широком и узком понимании

Слайд 6
С первых дней своего существования человек окружен другими

С первых дней своего существования человек окружен другими людьми и включен

людьми и включен в социальное взаимодействие.
В процессе взаимодействия с

другими людьми он получает определенный социальный опыт, который становится неотъемлемой частью его личности, тем самым преобразуя окружающий ее социальный мир и себя.

Слайд 7
И.С. Кон полагал, что социализация представляет собой совокупность

И.С. Кон полагал, что социализация представляет собой совокупность всех социальных и

всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает

систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Слайд 8 Социализация может быть рассмотрена с точки зрения усвоения

Социализация может быть рассмотрена с точки зрения усвоения и воспроизводства индивидом

и воспроизводства индивидом социального опыта в процессе жизни (Г.М.

Андреева).

Слайд 9 Социализация в ее широком понимании определяется как процесс

Социализация в ее широком понимании определяется как процесс и результат усвоения

и результат усвоения человеком социального опыта.
В более узком, специальном

смысле слова:
Процесс и результат освоения отдельно взятым человеком доступного и необходимого ему социального опыта.
В промышленной и организационной психологии социализация – это процесс, посредством которого новый член соответствующей организации адаптируется к нормам и ролям в данной организации.

Слайд 10 Социализация
- это двусторонний процесс, включающий в себя, с

Социализация- это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение

одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в

социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны (часто недостаточно подчеркиваемой в исследованиях), процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счёт его активной деятельности, активного включения в социальную среду (определение со специальной психологии).

Слайд 11
Социализация, следовательно, по своему содержанию есть процесс становления

Социализация, следовательно, по своему содержанию есть процесс становления личности.Момент преобразования социального

личности.
Момент преобразования социального опыта фиксирует не просто пассивное его

принятие, но предполагает активность индивида в применении такого преобразованного опыта, т.е. продвижение его на новую ступень.

Слайд 12 2. Сферы становления личности

Слайд 13 Первая сторона процесса социализации - усвоение социального опыта

Первая сторона процесса социализации - усвоение социального опыта - это характеристика

- это характеристика того, как среда воздействует на человека:

вторая его сторона характеризует момент воздействия человека на среду с помощью деятельности.

Слайд 14 Выделяются три сферы социализации: деятельность, общение, самосознание (Андреева

Выделяются три сферы социализации: деятельность, общение, самосознание (Андреева Г. М., 1998).Каждая

Г. М., 1998).

Каждая из этих сфер должна быть рассмотрена

особо.

Слайд 15 1. В деятельности происходит ориентировка в системе связей,

1. В деятельности происходит ориентировка в системе связей, присутствующих в каждом

присутствующих в каждом виде деятельности и между ее различными

видами.

Слайд 16 Как следствие этого возникает и второй процесс —

Как следствие этого возникает и второй процесс — определенное центрирование вокруг

определенное центрирование вокруг главного, выбранного, сосредоточение внимания на нем

и, важнейшее, соподчинения ему всех остальных деятельностей. Наконец третий процесс - это освоение личностью в ходе реализации деятельности новых ролей и осмысление их значимости.

Слайд 17 2. Расширение общения можно понимать как умножение контактов

2. Расширение общения можно понимать как умножение контактов человека с другими

человека с другими людьми, специфику этих контактов на каждом

возрастном рубеже.

Слайд 18 3. Развитие самосознания личности. В самом общем виде

3. Развитие самосознания личности. В самом общем виде можно сказать, что

можно сказать, что процесс социализации означает становление в человеке

образа его «Я» (Кон, 1978. С. 9).
Наиболее распространена схема структуры «Я», состоящая из трех компонентов:
познавательного (знание себя);
эмоционального (оценка себя);
поведенческого (отношение к себе).

Слайд 19 Известно выражение Л.С.Выготского, что ребенок, родившись, уже является

Известно выражение Л.С.Выготского, что ребенок, родившись, уже является социальным существом.Находясь в

социальным существом.
Находясь в некоторой среде общения — семье, образовательном

учреждении, компании сверстников, — ребенок впитывает те нормы и ценности, которые в этой среде главенствуют, а затем постепенно перерабатывает их, изменяя и приспосабливая к своим индивидуальным особенностям и жизненным целям.

Слайд 20 3. Возрастной аспект социализации

Слайд 21 Нарушения социализации проявляются в дезадаптивных способах поведенческого реагирования

Нарушения социализации проявляются в дезадаптивных способах поведенческого реагирования на неприятие ближайшим

на неприятие ближайшим окружением.
В этой связи для специальной психологии

теория социализации и социального влияния совершенно необходима, а изучение процесса социализации в возрастном аспекте весьма актуально.

Слайд 22 В младенческом возрасте для ребенка жизненно важно теплое

В младенческом возрасте для ребенка жизненно важно теплое эмоциональное отношение матери.

эмоциональное отношение матери. Доброжелательность взрослых удовлетворяет потребность ребенка в

безопасности, не менее значимую, чем физиологические потребности.

Слайд 23 Нарушение социального взаимодействия в младенческом возрасте, что в

Нарушение социального взаимодействия в младенческом возрасте, что в современной психологии обозначается

современной психологии обозначается как социальная депривация, может повлечь тяжелые

эмоциональные и когнитивные расстройства (например, утрату способности к эмоциональным привязанностям).

Слайд 24 В раннем возрасте, от одного года до трех

В раннем возрасте, от одного года до трех лет, ребенок начинает

лет, ребенок начинает понимать речь, овладевает построением фраз, у

него расширяется запас слов. В сотрудничестве со взрослым он овладевает человеческими действиями, способами обращения с предметами, соответствующими их функциональному назначению. Основной механизм социализации в это время — подражание.

Слайд 25 В дошкольном возрасте в общении со сверстниками ребенок

В дошкольном возрасте в общении со сверстниками ребенок приобретает опыт, который

приобретает опыт, который служит основой самопознания и самооценки. В

качестве механизма социализации начинает выступать идентификация.

Слайд 26 Младший школьный возраст знаменуется поступлением ребенка в школу.

Младший школьный возраст знаменуется поступлением ребенка в школу. Ребенок, благодаря устойчивым

Ребенок, благодаря устойчивым эмоциональным реакциям окружающих, начинает активно усваивать

социальные ценности, прежде всего относящиеся к успешности его учебной деятельности.

Слайд 27 Подростковый возраст. К 12 годам начинает набирать силу

Подростковый возраст. К 12 годам начинает набирать силу социальная активность, потребность

социальная активность, потребность в реализации своего морального мировоззрения.

13-15

лет — возраст, характеризующийся выраженным, всепобеждающим стремлением к индивидуализации, отрицанию типического социального опыта.

Слайд 28 Возрастной подход к определению основных этапов социализации личности

оказался плодотворным для специальной психологии.

Слайд 29 Вывод
На всех стадиях социализации воздействие общества на личность

ВыводНа всех стадиях социализации воздействие общества на личность осуществляется или непосредственно,

осуществляется или непосредственно, или через группу. Социальное влияние заключается

в том, что общество передает личности некую систему норм и ценностей при помощи знаков. Группы, в которых личность приобщается к социальным нормам и ценностям, выступают в роли трансляторов социального опыта и носят название институтов социализации.