Слайд 2
Пьер де Кубертен
(1863– 1937):
«В борьбе равных
спортсменов побеждает психология»
Слайд 3
Две психологические школы
«Психологии спорта» Московская школа на базе
ГЦОЛИФКа (ныне Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи
и туризма, г. Москва) Руководитель Петр Антонович Рудик Ленинградская школа на базе нынешнего НГУ им. П.Ф. Лесгафта Руководитель Авксентий Цезаревич Пуни (г. Ленинград)
Слайд 4
Краткий экскурс в историю В 1913 году по инициативе
Международного олимпийского комитета был организован конгресс по психологии спорта
– официальный статус науки В 1952 году Авксентий Цезаревич Пуни защитил докторскую диссертацию «Психология спорта» - развитие отечественной психологии спорта В последующие годы наука развивалась такими учеными и практиками как: Джамгаров Т.Т., Загайнов Р.М., Киселев Ю.Я., Г.Д. Горбунов, Марищук В.Л., Стамбулова Н.Б., Ханин Ю.Л., Волков И.П.
субъективное отражение объективного мира, возникающее посредством деятельности головного мозга
Слайд 6
Структура психики ПСИХИКА Психические процессы Психические состояния Психические свойства
Слайд 7
Психический процесс – это последовательное изменение психической деятельности
при том или ином виде взаимодействия человека с миром.
Психические (познавательные) процессы - это ориентировочно-регулирующие компоненты деятельности. Изменения мсек, сек.
Информационное обеспечение спортивной деятельности
Ощущения Восприятие Внимание Память Мышление Эмоции Речь
Слайд 8
Психическое состояние - это текущее (временное) своеобразие психической
деятельности, обусловленное ее содержанием (объектом) и отношением человека к
этому содержанию (личностной значимостью). Изменения длятся сек-мин-час-мес.
Слайд 9
Психические свойства – типичное для индивида своеобразие его
психической деятельности. Свойства психики, в отличие от процесса, -
устойчивые особенности личности человека. Захватывают годы жизни.
Слайд 10
Психические свойства личности подразделяются на:
Темперамент - индивидуальные особенности
психической деятельности, обусловленные врожденным типом высшей нервной деятельности, динамика
реальных психических процессов(сангвиники, холерики, флегматики, меланхолики). Направленность - иерархия потребностей и мотивов поведения, ценностных ориентаций и установок. Характер - обобщенные способы поведения, тип адаптации к среде, Способности – сформированные психофизиологические возможности, проявляющиеся в конкретных видах деятельности.