Презентация на тему Центр природы как условие приобщения детей среднего дошкольного возраста к миру природы презентация к уроку (средняя группа)

экологической культуры: правильного отношения к природе, к себе и

другим людям, как части природы, к вещам и материалам природного происхождения.

о сезонных явлениях природы;
об овощах, фруктах

и ягодах, грибах; о домашних животных, птицах.
Давать начальное представление о приспособленности растений к среде обитания.
Способствовать закреплению практических навыков выращивания растений из семян.
Давать начальное представление о приспособленности животных к среде обитания.
Формировать представления о диких экзотических животных.
Формировать первичные представления о лесе, водоёме и его обитателях.

среды в группе, являются:
безопасность жизни и здоровья детей;
развивающий

характер среды, обеспечение зоны ближайшего развития ребёнка и возникновения познавательных интересов,
Информативность;
новизна;
эстетика организации среды;
доступность объектов, предметов и материалов детям.
Учитывать систему  принципов построения развивающей среды в ДОУ, раскрытых в ФГОС ДО.

растениями - лейки, щеточки, тазики для воды, клеенка, тряпочки,

клеенки, палочки для рыхления земли, пульверизатор, ящики и стаканчики для посадки рассады
Паспорта растений - экологические особенности растений отражены на специальных табличках.

в средней группе:
- добавляются растения, похожие на кустик;
-

с разной формой и величиной, поверхностью листьев (с мясистыми листьями, имеющими зазубрины по краям; с узорчатыми опущенными листьями);
- разные виды растений одного семейства по 2 – 3 экземпляра;
- с различной степенью полива.
Предпочтение отдаётся обильно и эффективно цветущим видам и видам с яркоокрашенными листьями.
В дополнение к растениям, названным для центра природы младших групп, в средней группе можно поместить алоэ, бегонию-рекс, аспарагус и др.

Бегония-рекс

Манжетная бегония

фасоль, овес (март) и т.д.
Срезанные ветки деревьев -

тополя (февраль).
Сезонные декоративные растения в композициях-букетах;
Дневник наблюдения за ростом и развитием живых существ.

Календарь наблюдений:
за сезонными явлениями природы,
за ростом и

развитием растений,
за птицами на участке.
Иллюстрации «Времена
года» в зависимости от сезона

песок, глина, вода;
- набор игрушек для игр с

водой, песком;
- красители (гуашь, акварельные краски)
- семена бобов, фасоли, гороха.
- некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)
- бросовый, природный материал

«Одень куклу», «Когда это бывает»
Игры для ознакомления детей с

растительным миром: «Овощи и фрукты», «Что где растет», «Дары природы», «С какого дерева листок», «Лото», «Найди лишнее» и др.
Игры для ознакомления детей с животным миром: «Кто где живет», «Ферма», «Зоологическое домино», Найди маму» и др.
Игры для ознакомления детей элементарными правилами поведения в природе: «Береги живое» и др.