Центр сенсорных игрПервоначальной ступенью познания мира является чувственный опыт, который наиболее интенсивно накапливается в раннем детстве. На основе ощущений и восприятия у детей формируется представление о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Дети учатся выделять один предмет из
Слайд 2
Центр сенсорных игр Первоначальной ступенью познания мира является чувственный
опыт, который наиболее интенсивно накапливается в раннем детстве. На
основе ощущений и восприятия у детей формируется представление о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Дети учатся выделять один предмет из множества, находить сходство и различия между ними. Сенсорное развитие также предполагает развитие таких качеств, как ориентировочная деятельность (рассматривание, ощупывание и , а также способствует освоению системы сенсорных эталонов.
Слайд 3
При создании в группе центра сенсорного развития были поставлены следующие задачи: -создать
условия для обогащения зрительного сенсорного опыта детей; -разработать игры, направленные на
формирование тактильного, осязательного и сенсорного опыта детей; - организовать центр сенсорного развития с учётом возможности детей играть как самостоятельно, так и совместно; -обеспечить доступность и мобильность игр, представленных в центре.
Слайд 4
Центр сенсорного развития несёт в себе следующие функции: - стимуляция сенсорные функции (зрительное
восприятие, осязание, слух и т. д.); -развитие мелкой моторики рук; -снятие
мышечного и эмоционального напряжения; -активизация процессов мышления, внимания, восприятия, памяти.
Слайд 5
Центр содержит материалы и игры для развития тактильных ощущений, мелкой
моторики.
Слайд 6
По теме недели «Животный мир»
в сенсорном уголке были
различного вида шнуровки, застёжки, прищепки, бусы «Животные» , лабиринты,