Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Тьюторское сопровождение ФГОС в начальной школе презентация к уроку по теме

Содержание

«Нельзя чему-нибудь научить человека,можно только помочь емуобнаружить это внутри себя».Г. Галилей
Тьюторское сопровождение ФГОС в начальной школе Авторы проекта:Будаева И.С.Матафонова Н. Н. Гомбожапова С.С. «Нельзя чему-нибудь научить человека,можно только помочь емуобнаружить это внутри себя».Г. Галилей 1. Актуальность  На первое место выходит запрос на: развитие профессиональной компетентности, Учитель выступает не как человек, дающий знания, а как помощник, Причины внедрения технологий тьюторского сопровождения 1. Позволяют решать задачи, предложенные в 2. Понятия«Тьютор» в переводе с английского – педагог-наставник. Этимология слова «тьютор» (от Индивидуальный подход: работа с человеком реальным (диагностика, коррекция, единый результат).Индивидуализация:работа с человеком 3. Отличия деятельности тьютора от деятельности других педагогических работников школы 4. Основные этапы тьюторского сопровождениядиагностико-мотивационный;проектировочный;реализационный (презентационный);аналитический. I. Диагностико-мотивационный этап– способы работы учителя: работа с портфолио ученика из детского II. Проектировочный этапЗадача - организация сбора информации. В проектировочный раздел портфолио могут III. Реализационный этапЗадача - работа над конкретными проектами, исследованиями, вопросами.Презентация может быть III. Аналитический этапЗадача – анализ успехов и трудностей.В аналитический раздел портфолио могут Рефлексивные карты  «Все у меня в руках» Незаконченные предложенияТьюторант продолжает предложения я узнал(а)… Градусник Лесенка успехов 5. Основные формы тьюторского сопровожденияТьюторское сопровождение ученика осуществляется на двух уровнях:1. Индивидуальное
Слайды презентации

Слайд 2 «Нельзя чему-нибудь
научить человека,
можно только помочь ему
обнаружить это

«Нельзя чему-нибудь научить человека,можно только помочь емуобнаружить это внутри себя».Г. Галилей

внутри себя».
Г. Галилей


Слайд 3 1. Актуальность
На первое место выходит запрос

1. Актуальность На первое место выходит запрос на: развитие профессиональной компетентности,

на:

развитие профессиональной компетентности,
новых умений и способов деятельности,

готовности и способности к решению профессиональных задач в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.


Слайд 4 Учитель выступает не как человек, дающий

Учитель выступает не как человек, дающий знания, а как помощник,

знания, а как помощник, направляющий ученика на добывание знаний,

дающий ему проверенный путь, алгоритмы.

Слайд 5 Причины внедрения технологий тьюторского сопровождения
1. Позволяют

Причины внедрения технологий тьюторского сопровождения 1. Позволяют решать задачи, предложенные

решать задачи, предложенные в национальной образовательной инициативе «Наша новая

школа».
2. Приказами Минздравсоцразвития РФ от 5 мая 2008 года № 216н и № 217н (зарегистрированы в Минюсте РФ 22 мая 2008 г. № 11731 и № 11725 соответственно) утверждены профессиональные квалификационные группы.

Слайд 6 2. Понятия
«Тьютор» в переводе с английского – педагог-наставник.

2. Понятия«Тьютор» в переводе с английского – педагог-наставник. Этимология слова «тьютор»

Этимология слова «тьютор» (от латинского глагола tueor – «смотреть»,

«надзирать»).
Тьюторант – обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу.
Тьюториал – занятия в мини-группе тьюторантов с познавательными интересами в одной сфере.

Слайд 7 Индивидуальный подход:
работа с человеком реальным (диагностика, коррекция,

Индивидуальный подход: работа с человеком реальным (диагностика, коррекция, единый результат).Индивидуализация:работа с

единый результат).

Индивидуализация:
работа с человеком возможным (создание среды, возможности, личный

результат).

Слайд 8 3. Отличия деятельности тьютора от деятельности других педагогических

3. Отличия деятельности тьютора от деятельности других педагогических работников школы

работников школы


Слайд 9 4. Основные этапы тьюторского сопровождения

диагностико-мотивационный;
проектировочный;
реализационный (презентационный);
аналитический.

4. Основные этапы тьюторского сопровождениядиагностико-мотивационный;проектировочный;реализационный (презентационный);аналитический.

Слайд 10 I. Диагностико-мотивационный этап
– способы работы учителя: работа с

I. Диагностико-мотивационный этап– способы работы учителя: работа с портфолио ученика из

портфолио ученика из детского сада; беседа, консультирование; диагностика, тестирование;

способы работы ученика: представление имеющегося объема знаний по теме; рассказ об истории возникновения познавательного вопроса.
Результат данного этапа – осознание младшим школьником своих целей, интересов и планов.




Слайд 11 II. Проектировочный этап
Задача - организация сбора информации.
В

II. Проектировочный этапЗадача - организация сбора информации. В проектировочный раздел портфолио

проектировочный раздел портфолио могут входить:
• любопытные находки, вырезки из журналов,

факты, трудности с которыми столкнулся учащийся;
• статистические материалы;
• схемы, таблицы, графики, используемые в работе.



Слайд 12 III. Реализационный этап
Задача - работа над конкретными проектами,

III. Реализационный этапЗадача - работа над конкретными проектами, исследованиями, вопросами.Презентация может

исследованиями, вопросами.
Презентация может быть организована разными способами:
• устное небольшое

сообщение во время тьюториала;
• выступление на классном часе или уроке;
• выступление на конференции;
• творческий фестиваль и т.п.




Слайд 13 III. Аналитический этап
Задача – анализ успехов и трудностей.

В

III. Аналитический этапЗадача – анализ успехов и трудностей.В аналитический раздел портфолио

аналитический раздел портфолио могут входить:

дипломы, грамоты, сертификаты, письменные рецензии

педагогов, родителей, школьных товарищей.

рефлексивные карты, которые могут быть разных видов.





Слайд 14 Рефлексивные карты

Рефлексивные карты

Слайд 15  
«Все у меня в руках»

 «Все у меня в руках»

Слайд 16 Незаконченные предложения
Тьюторант продолжает предложения

Незаконченные предложенияТьюторант продолжает предложения я узнал(а)…  было интересно…

я узнал(а)… было интересно… было трудно…

я понял(а), что… теперь я могу… я научился (лась)… у меня получилось … я попробую… меня удивило… мне захотелось…

Слайд 17 Градусник

Градусник

Слайд 18 Лесенка успехов

Лесенка успехов

  • Имя файла: tyutorskoe-soprovozhdenie-fgos-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0