Презентация на тему uchebno-metodicheskiy kompleks shkola rossii

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных

программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества.

Ее основа - это современные достижения педагогической теории и практики и лучшие традиции отечественной школы, их исключительная ценность и значимость.

учебных предметов основополагающих принципах, имеет полное программно-методическое сопровождение и

гарантирует преемственность с дошкольным образованием. Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, заложенные в основу программы «Школа России» направлены на обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС.

духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Реальная возможность

достижения личностных, межпредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования.
Эффективное сочетание лучших традиций российского образования и проверенных практиками образовательного процесса инноваций.
Постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы. 

России должна стать школой духовно-нравственного развития.

отвечающих представлениям об истинной человечности: доброты, терпимости, ответственности, способности

сопереживать, готовности помогать другому;
обучение ребенка осознанному чтению, письму и счету, правильной речи, привить определенные трудовые и здоровьесберегающие навыки, обучить основам безопасной жизнедеятельности
формирование естественной мотивации учения

личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
сочетание инновационных подходов с традициями

отечественного образования.

деятельность;
технология проблемного обучения (элементы);
информационные (компьютерные) технологии;
игровые

технологии;
здоровьесберегающие технологии.

на формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД) как

основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов.

вида:
Личностные УУД – направлены на осознание, исследование и принятие

жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.
Регулятивные УУД – обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, составление плана, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция).
Коммуникативные УУД – обеспечивают социальную компетентность и ориентацию на других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное сотрудничество со взрослыми и сверстниками.
Познавательные УУД – общеучебные (включая специально – предметные действия), логические (включая знаково – символические), постановку и решение проблем.