Слайд 3
Младшая группа
«Путешествие на лесную поляну»
Цель: научиться выделять признак
ширины
Игровое действие: разыгрывание сюжета
Игровые правила: дети идут на лесную
поляну; путешествие может сопровождаться разнообразными встречами по пути, но главный момент- переход через речки.
Оборудование: 2 шнура
Слайд 4
Средняя группа
«Магазин»
Цель: учить соизмерять предметы (примеривать), понимать слова
«велико», «мало».
Игровое действие: разыгрывание сюжета
Игровые правила: 1. Выбрать продавца,
кассира, контролера, остальные- покупатели.
2.Когда все покупки распроданы -примерить их.
Оборудование: предметы одежды разных размеров: кофты, шапки, варежки, обувь.
Слайд 5
Старшая группа
«Мы портные»
Цель: выполнять самостоятельно измерения, запоминать последовательность
правил измерения и четко их выполнять.
Игровое действие: разыгрывание сюжета
Игровые
правила: 1.Измерить, сколько полотенец можно сшить из куска материала с помощью мерки (одного полотенца). 2.Разрезать полоску по отметкам и «вышить» (разрисовать).
Оборудование: полоски, цветные карандаши
Слайд 6
Подготовительная группа
«Чем отличаются полоски?»
Цель: учить в сопоставлении 10
предметов по длине
Игровое действие: соревнование
Игровые правила: 1.Воспитатель предлагает детям
положить полоски перед собой и задает вопросы: «Чем отличаются полоски друг от друга? Сколько всего полосок? Как составлена группа из 10 полосок разного цвета?»3атем предлагает положить полоски в ряд по порядку от самой короткой до самой длинной, предупреждает, что надо сразу выбрать нужную по порядку полоску, примеривать и менять полоски местами нельзя. Один ребенок выполняет задание на фланелеграфе. После этого воспитатель обращаете к детям: «Сколько всего полосок? Как составлена лесенка из 10 полосок разной длины?) Какая полоска самая короткая, какая подлиннее, какая - еще длиннее». «Равны ли эти ступеньки? - спрашивает детей воспитатель. - Как можно проверить, на сколько каждая полоска длиннее или короче соседних? Измерьте ступеньки вашей лесенки меркой! Посмотрите, парны ли они? Верно, ступеньки наших лесенок равны, каждая следующая полоска на 1 и тот же кусочек длиннее соседней. Поэтому и лесенки наши ровные. 2.Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну из полосок. Открыв глаза, дети должны угадать, какую по счету полоску спрятал воспитатель?
Оборудование: наборы из 10 полосок разного цвета, равномерно увеличивающиеся по длине от 2 до 10 см, и полоски-мерки длиной в 1 см.
![Библиографический список1. Березина, Р.Л. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников [Текст]: Учеб.](/img/tmb/8/790360/b75032de6f66713c005667905781b5d0-720x.jpg "Учим математике играя! ВЕЛИЧИНА презентация")
