Слайд 2
Задачи уголка экспериментирования
развитие первичных естественнонаучных представлений,
наблюдательности,
любознательности,
активности,
мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение)
;
формирование умений комплексно обследовать предмет
Слайд 3
Требования при оборудовании уголка экспериментирования в группе
безопасность
для жизни и здоровья детей;
достаточность;
доступность
расположения
Слайд 4
В уголке экспериментальной деятельности должны быть выделены:
1) место
для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. Экспонаты,
редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т. п.)
2) место для приборов
Место для хранения материалов (природного, "бросового")
3) место для проведения опытов
4) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)
Слайд 5
Уголок экспериментирования делится на следующие компоненты
Компонент дидактический
Компонент
оборудования
Компонент стимулирующий
Слайд 6
Дидактический компонент
Познавательные книги
атласы
Тематические альбомы
Серии картин с изображением
природных сообществ
Схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов
Слайд 7
Алгоритмы выполнения
опытов
Слайд 9
Правила поведения в уголке экспериментирования
Слайд 10
Правила поведения в уголке экспериментирования
Слайд 11
Компонент оборудования
приборы-помощники:
Микроскоп, лупы, увеличительные стекла;
Весы,
безмен;
Песочные, механические часы;
Компас;
Магниты;
Портновский метр, линейки, треугольник
т.д.
Слайд 12
В уголке экспериментальной деятельности в младшей группе должны
быть
- книги познавательного характера для среднего возраста;
- тематические альбомы;
-
коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции "Подарки :" (зимы, весны, осени), "Ткани", "Бумага", "Пуговицы"
- Мини-музей (тематика различна, например "камни", чудеса из стекла" и др.)
- Песок, глина;
- набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;
- материалы для игр с мыльной пеной,
- красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).
- семена бобов, фасоли, гороха
- некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)
Слайд 13
В уголке экспериментальной деятельности
Старший дошкольный возраст
- схемы, таблицы,
модели с алгоритмами выполнения опытов;
- серии картин с изображением
природных сообществ;
- книги познавательного характера, атласы;
- тематические альбомы;
- коллекции
- мини-музей (тематика различна, например "Часы бывают разные:", "Изделия из камня".
Слайд 14
Старший возраст
- сито, воронки
- половинки мыльниц, формы для
льда ;
- клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки ;
- мини-стенд "О чем хочу узнать завтра";
- личные блокноты детей для фиксации результатов опытов;
- карточки-подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя" ;
- персонажи, наделённые определенными чертами - ("Незнайка") от имени которого моделируется проблемная ситуация.
Слайд 15
Ведение фиксации детского экспериментирования
Дневник
Картотека опытов
Схема
Личные блокноты детей
Мини-стенд-
« О чем хочу узнать завтра»
Карточки подсказки
