Презентация на тему Упражнения для тренировки памяти учащихся дома. презентация к уроку по теме

и по памяти назвать все предметы, которые стоят в

его комнате. Затем пусть он откроет глаза и проверит, верно ли были им названы предметы.

начальной школы и размножьте их. Повесьте текст в комнате

и попросите ребенка переписать его.
Для этого он должен встать из-за стола, подбежать к листочку с текстом, прочитать предложение или несколько предложений, запомнить их, вернуться на свое рабочее место и записать то, что запомнил.
Такое упражнение можно повторять несколько раз в неделю.

в виде своеобразного узора. Ребенок должен внимательно посмотреть на

узор, затем он закрывает глаза, а вы изменяете узор на столе. В его задачу входит восстановление узора в первоначальном виде.

сборника или из учебника.

В первый раз читайте весь диктант полностью. Во второй раз в каждом предложении пропускайте одно-два слова. В задачу ребенка входит восстановление содержания всего диктанта самостоятельно.
После написания диктанта он должен самостоятельно сверить свой текст с оригиналом.

на слова в рамках в течение 10 секунд. Затем

он должен самостоятельно начертить рамки и вписать туда слова в соответствии с рисунком.

Пень

Лето

Стол

Лес

Клест

Дом

Зима

Поле

Мама

Пожар

покажите его ребенку и попросите нарисовать такой же рисунок

по памяти.

Затем прочитайте его, допуская в каждом предложении неточности. Попросите

ребенка вас исправить. Пусть он перескажет весь текст без допущенных вами ошибок.

ребенку поиграть в игру. Напишите на листок в столбик

слова, состоящие из четырех букв, и закройте их сверху листом бумаги. Быстро открывайте и закрывайте слова, а ребенок пусть читает их до тех пор, пока не научиться их схватывать за одно мгновение.

которыми смысловые связи отсутствуют. Вы зачитываете пару слов, а

ребенок должен запомнить второе слово этой пары, стараясь при этом установить между словами какую-нибудь смысловую связь.
Через 10 минут после первого прочтения вы читаете слова из первого столбика, а ребенок называет второе слово этой пары. Чем больше слов воспроизводит ребенок, тем лучше у него развито умение устанавливать смысловые связи.

разделенный на 20 клеток (5 клеток по горизонтали 4

клетки по вертикали). Он должен запомнить 20 слов и словосочетаний конкретного и абстрактного содержания, которые вы будете произносить с интервалом в 7-10 секунд.
При этом ребенок должен в каждой клеточке последовательно в соответствии с называемым словом или словосочетанием рисовать его рисуночное обозначение- пиктограмму. Цифры и буквы использовать нельзя.
Через 10-15 минут, глядя на свои пиктограммы, ребенок должен вспомнить как можно больше слов и словосочетаний и записать их в нижней части клетки под соответствую- щей пиктограммой.

Быстрый человек
Скорость
Печаль
Вкусный ужин
Теплый ветер


Сомнение

Зависть
Сила воли
Болезнь
Успех
Дружба
Смелый поступок
Справедливость
Хороший товарищ
Мороз