Презентация на тему Урок начальной школы в свете реализации ФГОС НОО презентация к уроку по теме

новый старт, То освоение журналов электронных, А ныне новый наш

определенными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса. В нем в сложном

процессе обучения и воспитания
Реализуется личностно-ориенированный подход к обучению
Реализуются

его дидактической задачей)
Развивающая
(развитие познавательных, коммуникативных, регулятивных (воли) УУД)
Воспитательная
(формирование

к деятельности
Актуализация знаний и фиксация индивидуальных затруднений в деятельности
Выявление

создание условий для возникновения внутренней по­требности включения в деятельность

Цель: 
включение в учебную деятельность на личностно значимом  уровне

Рекомендации к проведению:
доброе пожелание, моральная поддержка, девиз, и т.д.; 
беседа, сообщение, самопроверка домашнего задания по готовому образцу и т.д.

мин.)
Требования к этапу:
воспроизведение ЗУНов, достаточных для

Цель: 
готовность и осознание потребности к построению нового способа действий

Рекомендации  к проведению:
коллективные формы работы: коммуникативное взаимодействие в группах или фронтальное побуждающий диалог и т.д.

этапу:
учащиеся выбирают метод решения учебной задачи

Цель: 
построение детьми нового способа действий и формирование способностей и его выполнению

Рекомендации к проведению:
коммуникативное взаимодействие, подводящий диалог, побуждающий диалог, мозговой штурм и т.д.;
использование двигательной активности, материальных и материализованных моделей.

интересным, живым, воспитывают у детей сознательное отношение к учебному

Цели: 
интериолизация нового способа действий; рефлексия достижения цели; создание ситуации успеха

Рекомендации к проведению:
Важно научить детей задавать вопросы и отвечать на них. Работу в парах можно организовать как при изучении нового материала, так и при повторении, закреплении, контроля знаний, т. е. на любом этапе, на любом виде урока.

коллективной работы, включиться в нее, стать полноправным членом ученического

в познавательно-координированную деятельность, сознательно или бессознательно подчинённую общей цели.

группе.
Новые виды приёмов работы в группе.
Механизм оценивания работы в

школе.

Снижение числа ошибок в тот период обучения, когда

организация рефлексии и самооценки учениками своей деятельности на уроке;

Цели: 
самооценка результатов деятельности; осознание метода преодоления затруднений в деятельности, границ применения нового знания

Рекомендации по проведению:
беседа, самостоятельная работа;
обсуждение вопросов:
Что нового вы узнали?
Каким способом выполняли задание?
Где используется этот способ?
Каковы результаты?
Что нужно сделать ещё?

поколения

в полной мере реализовать требования федеральных образовательных стандартов общего

И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное

Эффекты воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности

грамматика»,
«Занимательная математика»

Духовное-нравственное
«Этикет»,
«Мой родной край»

Проектная
«Мой город»
«Путешествие по сказкам»
Художественное
творчество
«Мастерилка»,
«Оригами»

Общественно-полезное
«Доброе