Презентация на тему user file 569db73635b37

обучению грамоте.

предложениях.
2. Воспитывать мотивацию к занятиям с ребёнком.

- сформированность звуковой стороны речи, т.е. ребёнок должен владеть

правильным, чётким произношением звуков всех фонематических групп (свистящих, шипящих, соноров);
- сформированность фонематических процессов, т.е. умение слышать, различать и дифференцировать звуки родного языка;
- готовность к звуковому анализу и синтезу состава речи, т.е. выделять начальный гласный из состава слова; анализ гласных звуков; слышать и выделять первый и последний согласный звук в слове;
- знакомство с терминами: «звук», «слог», «слово», «предложение», звуки гласные, согласные, твёрдые, мягкие;
- умение работать со схемой слова, предложения.

название которого начинается с того же звука, что и

слово.

звуков в слове и их характеристика.

чётко, так, чтобы был слышен каждый звук
(дддоооммм)
2.Выделить голосом первый

звук
(ддд-ом) Д-согласный, твёрдый – синий квадрат
3.Выделяем голосом второй звук
(дооом) О-гласный – красный квадрат

квадрат
5. В слове дом – 3 звука –

2 согласных и 1 гласный
Схема слова: