личности
- организаторские способности
- чувство юмора
- инициативность
- настойчивость
- дисциплинированность.
Слайд 7
Что способствует формированию установленных критериев?
Слайд 8
1.Имидж – статусный образ.
«Влюбленный в детей и увлеченный
своей работой педагог интуитивно и сознательно выбирает те модели
поведения, которые наиболее адекватны к достоинству детей и их актуальным потребностям. Имидж такого педагога безупречен»
( Виктор Максимович Шепель, доктор философских наук)
Визуальная привлекательность
(внешне привлекательные люди легче добиваются симпатий окружающих: ухоженность, стиль, одежда, цвет, аксессуары, макияж, лицо, руки. Внешняя атрибутика классического стиля внушает уважение)
- Вербальное поведение( донести информацию не только словом, но и интонацией, темпом речи, паузой и т.д.)
- Невербальное поведение (проявление культуры, как личной, так и национальной). Внимательный взгляд, доброжелательная улыбка, приветливые жесты действуют располагающе. Важно помнить, что поясняющая жестикуляция с детьми способствует лучшему усвоению информации.
- Манеры - это показатель культурного уровня человека. Это отражение его нравственности и интеллекта.
- Этикет(речевой, неречевой) (интонация, выбор слов и построение фраз; жесты приветствия, прощания, знаки внимания и т.п.)
- Обаяние (общительность, юмор)
Ищите свою «породу»!
Слайд 10
В профессии педагога
есть свое «нельзя».
Педагог не
должен быть
серым!
Слайд 11
«Мастерство учителя –
это специальность, которой надо учиться»
А.С.
сложная задача - воспитать активную, творческую, мыслящую личность,стремящуюся познать
мир, себя и себя в мире.
Данная задача решается, если рядом с ребенком –успешный педагог, подлинно творческая личность.
Только видя в себе личность, педагог может в каждом ребенке увидеть неповторимую личность .