Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему УУД как основа реализации ФГОС презентация к уроку по теме

Содержание

Задачи образования Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися
«Великая цель образования –  это не знания, а действия». 				Герберт Спенсер«Универсальные Задачи образования  Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных Универсальные учебные действияТермин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. совокупность способов   	Функции универсальных учебных действий включают:   - обеспечение возможностей учащегося УУД личностные СамоопределениеФормирование основ гражданской идентичности личности1. Формировать историко-географический образ России.2.Знать о социально-политическом устройстве Условия формирования основ гражданской идентичности личности (деятельностный компонент)- участие в школьном самоуправлении Критерии оцениванияСамоопределениеположительное отношение к школе;чувство необходимости учения;адекватное содержательное представление о школе;предпочтение классных Личностные УУД: смыслообразование   Формирование личностной позиции ученика. Через определение многообразия В результате обучения в начальной школе будут сформированы:Внутренняя позиция учащихсяАдекватная мотивация учебной регулятивные Формировании регулятивных учебных действий учащихся Использование речевого жанра инструкция Обобщающий урок окружающего В результате обучения в начальной школе будут сформированы:способность принимать и сохранять учебную общеучебные действиялогические действиядействия постановки  и решения проблемпознавательные В результате обучения в начальной школе ученик сможет:осуществлять поиск необходимой информацииосуществлять запись Коммуникативные универсальные действия  действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других коммуникативные Коммуникативные УУДоформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебных Готовность учителя к использованию УУД включает:владение содержанием каждого из УУД и связей Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Задачи образования
Важнейшей задачей современной системы образования

Задачи образования Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных

является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться»,

способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

Слайд 3 Универсальные учебные действия



Термин «универсальные учебные действия» означает умение

Универсальные учебные действияТермин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. совокупность

учиться, т.е. совокупность способов действия учащегося,обеспечивающих его способность к

самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.


Слайд 4   Функции универсальных учебных действий включают:
-

обеспечение

  	Функции универсальных учебных действий включают:  - обеспечение возможностей учащегося

возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели,

искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
- создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков.

Слайд 5 УУД

УУД

Слайд 6 личностные

личностные

Слайд 7 Самоопределение


Формирование основ гражданской идентичности личности

1. Формировать историко-географический образ

СамоопределениеФормирование основ гражданской идентичности личности1. Формировать историко-географический образ России.2.Знать о социально-политическом

России.
2.Знать о социально-политическом устройстве страны.
3.Права и обязанности гражданина.
4.Знать о

своей этнической принадлежности.
5.Знать об общекультурном наследии России.
6.Быть толерантным.






Слайд 8 Условия формирования основ гражданской идентичности личности (деятельностный компонент)
- участие

Условия формирования основ гражданской идентичности личности (деятельностный компонент)- участие в школьном

в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в

школе и классе, участие в детских общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях просоциального характера;
- выполнение норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;
- выполнение моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
- участие в общественной жизни (благотворительные акции, ориентация в событиях в стране и мире, посещение культурных мероприятий – театров, музеев, библиотек, реализация установок здорового образа жизни).

Слайд 9 Критерии оценивания
Самоопределение
положительное отношение к школе;
чувство необходимости учения;
адекватное содержательное

Критерии оцениванияСамоопределениеположительное отношение к школе;чувство необходимости учения;адекватное содержательное представление о школе;предпочтение

представление о школе;
предпочтение классных коллективных занятий индивидуальным занятиям дома;
предпочтение

социального способа оценки своих знаний – отметки – дошкольным способам оценивания (сладости, подарки)








Слайд 10 Личностные УУД: смыслообразование
Формирование личностной позиции

Личностные УУД: смыслообразование  Формирование личностной позиции ученика. Через определение многообразия

ученика. Через определение многообразия школьных профессий, их значимости в

процессе обучения в сознании ученика целенаправленно закладывается ценностное отношение к социальной роли ученика.

Слайд 11 В результате обучения в начальной школе будут сформированы:
Внутренняя

В результате обучения в начальной школе будут сформированы:Внутренняя позиция учащихсяАдекватная мотивация

позиция учащихся
Адекватная мотивация учебной деятельности (+учебные и познавательные мотивы)
Ориентация

на моральные нормы и их выполнение

личностные

УУД


Слайд 12 регулятивные

регулятивные

Слайд 13 Формировании регулятивных учебных действий учащихся
Использование речевого жанра

Формировании регулятивных учебных действий учащихся Использование речевого жанра инструкция Обобщающий урок

инструкция
Обобщающий урок окружающего мира в 3 классе: «Обитатели

зоопарка»
Перед учащимися ставится задача: составить описание групп животных, которые живут в нашем зоопарке, а именно: парнокопытных, хищных птиц и млекопитающих, пресмыкающихся.
Для выполнения задания дети должны составить инструкцию деятельности своей группы:
1.     Изучить информацию о животных, представленную для посетителей.
2.     Узнать дополнительную информацию о животных у сотрудников зоопарка.
3.     Составить описание животных.
4.     Сделать необходимые зарисовки животных.
5.     Прорепетировать выступление перед товарищами в группе.
6.     Представить свою группу животных одноклассникам.
Учащиеся должны провести «экскурсию» по зоопарку. Использование речевого жанра приобрело практическое значение

Слайд 14 В результате обучения в начальной школе будут сформированы:
способность

В результате обучения в начальной школе будут сформированы:способность принимать и сохранять

принимать и сохранять учебную цель и задачу,
планировать ее реализацию,
контролировать

и оценивать свои действия,
вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

регулятивные

УУД


Слайд 15
общеучебные действия

логические действия

действия постановки
и решения

общеучебные действиялогические действиядействия постановки  и решения проблемпознавательные

проблем
познавательные


Слайд 17 В результате обучения в начальной школе ученик сможет:
осуществлять

В результате обучения в начальной школе ученик сможет:осуществлять поиск необходимой информацииосуществлять

поиск необходимой информации
осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации
использовать знаково-символические средства

(модели, схемы…) для решения задач
строить сообщения в устной и письменной форме
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; синтез (составление целого из частей); проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям; устанавливать причинно-следственные связи


познавательные

УУД


Слайд 18 Коммуникативные универсальные действия
действия обеспечивают социальную компетентность

Коммуникативные универсальные действия действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других

и учет позиции других людей, партнера по общению или

деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.


Слайд 19 коммуникативные

коммуникативные

Слайд 22 Коммуникативные УУД
оформлять свои мысли в устной и письменной

Коммуникативные УУДоформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом

речи с учетом учебных и жизненных речевых ситуаций;
высказывать свою

точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы;
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести диалог с автором (прогнозировать будущее чтение, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план;
выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);
учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

В результате обучения в начальной школе будут сформированы:


Слайд 23 Готовность учителя к использованию УУД включает:
владение содержанием каждого

Готовность учителя к использованию УУД включает:владение содержанием каждого из УУД и

из УУД и связей между ними;
умение выбирать УУД в

зависимости от цели обучения, специфики учебного предмета, возрастных особенностей учащихся;
способность организовывать деятельность учащихся по формированию УУД.


  • Имя файла: uud-kak-osnova-realizatsii-fgos-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0