Презентация на тему ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ консультация (3 класс) по теме

условий для проявления и развития ребенком своих интересов на

основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций

учению, труду, жизни;
Пробуждение в детях желания заботиться о своём

здоровье, заниматься физкультурой и спортом;
Создание атмосферы взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом, с учителем, с окружающими; освоение детьми моральных норм поведения;
Формирование познавательных интересов и инициативы младших школьников, интеллектуальное развитие;
Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, принятие образа «хорошего ученика», понимания необходимости учения;
Формировать активную жизненную позицию, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности 

умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
любящий родной край

и свою страну;
любознательный, активно познающий мир;
знающий историю и традиции родного края, народов России;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих;
уважающий труд и людей труда, умеющий трудиться;
умеющий проявить свои творческие способности в различных видах деятельности.
 
 

ориентацию на их выполнение;
Установку на здоровый образ жизни;
Ориентацию на

нравственное содержание смысла, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
Основы этнической принадлежности, как члена семьи, представителя народа, гражданина России, сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю;
Развитие этических чувств- стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения.
Основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, умения следовать нормам природоохранного, нерасточительного поведения.

для решения коммуникативных задач;
Допускать возможности существования у людей различных

точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственным мнением;
Строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
Продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников.

гражданина России.
2.Спортивно- оздоровительное развитие и воспитание личности.
3.Общеинтеллектуальное развитие и

воспитание.
4.Общекультурное развитие и воспитание.
5.Социальное развитие и воспитание.

Реализуется через программу духовно- нравственного развития и

воспитания личности, основанную на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов.
Должна обеспечить в области формирования личностной культуры:
- формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение и усвоение этих ценностей;
В области формирования социальной культуры:
- формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
В области формирования семейной культуры:
развитие и воспитание культуры семейных отношений.

заочные путешествия, экскурсии.
Литературно-музыкальные постановки, композиции.
Встречи со служителями

церкви. Участие в православных праздниках и фестивалях, КТД, праздники и встречи;
Изучение правил поведения в школе и на улице, о взаимоотношениях в семье.
Составление презентаций и проектов. Участие в проектах и акциях «Протяни руку помощи».
Экскурсии и знакомства с представителями разных профессий, кл.часы о роли труда и полезной деятельности, участие в мероприятиях, посвященных традициям и трудовому опыту семьи.
Экологические игры, тренинги, праздники, субботники, акции, выпуск плакатов и стенгазет; викторины
Беседы и классные часы о правилах поведения, о поступках,

Реализуется через ПРОГРАММУ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА

ЖИЗНИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
- Через дополнительное образование
Посещение кружков и секций вне школы
( Физкультурно оздоровительный комплекс, Спортивная школа, Музыкальная школа, Центр детского творчества)
Детское объединение дополнительного образование «Танцевальный кружок», где занимаются ребята 7-12 лет.

интеллектуальной деятельности
Среди них наиболее эффективны- олимпиады, игры, КВН, творческие

мастерские, викторины, тесты, кроссворды и другие.
Реализуются в группе продленного дня
На первом году обучения ставится цель: помочь обучающимся психологически и социально адаптироваться к новым условиям. На втором году обучения идет развитие познавательных процессов. В последующие третий и четвертый годы обучения подготовка к переходу в среднее звено

(приобщение детей к культуре и искусству)
Поэтому целесообразно использовать во

внеурочной деятельности различные мероприятия этого плана на кл.часах, в общешкольных мероприятиях, на вечерах встреч, поездки, экскурсии.

субботник по уборке территории, Акция «Дети-детям», операция «Забота», «Чистодвор»,

новогодний карнавал, выпуск школьной газеты. Любое общественно- полезное дело может стать пространством социальной пробы учащихся.
Реализуется в ученическом самоуправлении.

уважительного отношения к своей школе, микрорайону, городу, чувства гордости;

воспитание у детей толерантности;
навыков здорового образа жизни;
формирование  чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры;
развитие социальной культуры учащихся через систему детского самоуправления .
 

развитию) через личностное, социальное, культурологическое развитие каждого ребенка.

(социально преобразующая добровольческая деятельность);
Техническое творчество
Трудовая (производственная) деятельность;
Спортивно-оздоровительная деятельность;
Туристско-краеведческая деятельность.

Формы организации



Школа

Первая половина учебного дня Утренняя зарядка, динамические паузы во

время урока, перемены, динамические паузы между уроками

Вторая половина учебного дня Прогулки, спортивно-оздоровительные часы, свободная деятельность в ГПД, физкультурные праздники и соревнования, факультативы, кружки подвижных, народных, оздоровительных игр

Семья

Вторая половина учебного дня, выходные дни Прогулки, совместная со взрослыми или самостоятельная двигательная деятельность

Учреждения дополнитель-ного образования детей

Вторая половина учебного дня, выходные дни Детские спортивные секции, кружки

Оздоровительные лагеря
Каникулы Разные виды спортивно-оздоровительной деятельности (в соответствии с программой лагеря)