Презентация на тему Волшебный мир театра презентация к уроку (подготовительная группа)

в связной
речи реализуется основная,
коммуникативная, функция языка и речи.
(Л. С.

Выготский)

подсказывающая дальнейшие события. Большое и разностороннее влияние игр на

личность ребенка позволяет использовать игру как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, ведь малыш во время игры чувствует себя более раскованно, свободно, естественно. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Этому научит театр, где каждому найдется роль с учетом индивидуальных особенностей (темперамента, тембра голоса…).

декорации, предметного
окружения;
- Поиск выразительных средств.

Знакомство с

основами актерского
мастерства
- Игровые движения;
- Выразительное чтение;
- Мимика;
- Выразительное движение.

Знакомство с основами кукольного театра
- Игровые движения;
- Работа над моторикой рук и ее движением на ширме;
- Интонация, характер куклы.

Самостоятельная театрализованная
деятельность
- Постановка спектаклей;
- Игра - драматизация;
- Рассказывание сказок;

РЕБЕНОК

Праздники, развлечения

Модель развития речевой
активности дошкольников

эмоций;
Развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
Развитие фантазии;
Формирование волевых качеств;
Развитие многих

навыков и умений(речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)

активную речь за счет расширения словарного запаса;
Ребенок усваивает богатство

родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.);
Совершенствует артикуляционный аппарат;
Формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь.
В результате целенаправленного использования театрализованных игр в непосредственной образовательной деятельности, а также во время свободной деятельности дети приобретут речевые навыки, на основе которых станет возможным построение связных высказываний, разовьётся мышление, память, воображение. Речь станет эмоциональнее, выразительнее и содержательнее

задачи:

1. Знакомить детей с различными жанрами художественной

литературы;
2. Разыгрывать знакомые сказки с помощью различных видов театра;
3. Воспитывать устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности;
4. Формировать интонацию и выразительность речи;
5. Учить вести диалог. Речь – это важнейшая творчество

внимания, памяти;
*формирует пространственные представления;
*развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений;
*

повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.

Пальчиковый театр

тактильное восприятие;
Знакомит с народным творчеством;
Обучает навыкам общения, игры, счета.
Стимулирует

кончики пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь

и глаз;
Сопровождать движения пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством

мимики и речи.

говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью

отождествляют себя (свою руку) с куклой.

ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном

виде деятельности.

моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию

речи.

у детей стойкий интерес к театрализованной деятельности, желание участвовать

в общем действии, побуждает детей к активному взаимодействию, общению, учит уметь общаться со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях, Развивает речь и умение активно строить диалог.
Развивает игровое поведение, эстетические чувства, способность творчески относиться к любому делу.