Презентация на тему Воспитание в семье единственного ребенка. презентация

в которых есть дети, - это семьи с одним

ребенком

- проблема детско-родительских отношений как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи в настоящее время является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации

со стороны взрослых, чем в случае, если в семье

имеется несколько детей, он буквально «купается» в любви

постоянно находясь в обществе взрослых, такие дети взрослеют гораздо быстрее своих сверстников, рано приобщаются к серьезным видам интеллектуальной деятельности, обладают высоким уровнем самооценки (вполне оправданной) и легко переносят одиночество

единственные дети в семье чаще предпочитают интеллектуальную и исследовательскую деятельность, родители могут обращать его внимание на те области, где возможна престижная карьера

как известно, порождает детские страхи, детям передается тревожность взрослых

часто

единственный ребенок привыкает к своему исключительному положению и становится настоящим деспотом в семье - «детоцентризм» приводит к формированию потребительской психологии: дети начинают считать родных своим придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять их потребности и прихоти

единственные дети мало играют или совсем не играют в ролевые игры, ведь взрослые не могут ему заменить сообщество сверстников, в котором он приобретает доступный его возрасту социальный опыт, ведь именно такая игра дает маленькому человеку объемное представление о мире

о том, что и другие тоже нуждается в ней,

поэтому не стремится никому ни в чем помогать, повзрослев, он сохраняет позицию единственного, обожаемого ребенка во взаимоотношениях со сверстниками, с коллегами и со своим брачным партнером, у них совсем другой социальный опыт

он не привык к сложностям других людей, на протяжении всей жизни наиболее комфортно чувствует себя в одиночестве

часто становится жертвой родительского эгоизма, который выражается в преувеличении его возможностей и достижений

он часто не знает, как вести себя в интимных отношениях, когда женится или выходит замуж, не воспринимает «пики» и «спады» в повседневной жизни с другими и поэтому с трудом принимает и понимает нормальные изменения настроения

затруднения в проявлении своих чувств к окружающим его людям

характеризуется

отсутствием своего личного мнения, желаний, интересов

не умеет придерживаться общепринятых правил и норм поведения

не умеет принимать решения - он ждет, что им будут командовать и распоряжаться

у него возникают проблемы во взаимоотношениях с окружающим его миром

что Ваш ребенок - единственный в своем роде. Поэтому

не стоит требовать от ребенка реализации заданной Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Предоставьте ему право прожить жизнь самому.

2. Позвольте ребенку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Опирайтесь на сильные стороны ребенка. Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.

3. Хвалите не личность ребёнка, а его поступок, действие, почаще смотрите ребёнку в глаза, обнимайте и целуйте его.

4. В качестве воспитательного воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем наказание и порицание.

5. Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.

на ребенка просьбами - это самый эффективный способ давать

ему инструкции. В случае неповиновения взрослому необходимо убедиться, что просьба соответствует возрасту и возможностям ребенка. Наказание должно соответствовать проступку, ребенок должен четко понимать за что он наказан.

7.Чаще разговаривайте с ребенком, объясняйте ему непонятные явления и ситуации, суть запретов и ограничений. Помогите ребенку научиться словами выражать свои желания, чувства и переживания, научиться интерпретировать свое поведение и поведение других людей.

8. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.

9. Любой ребенок — отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля — может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.

возможностей его родителей, а с позиции его отношения к

вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.

11. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.

12. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.

13. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.

14. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.

15. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.

и не искать выгоды от дружбы.

17. Учитесь быть своему

ребенку другом.

18. Если ваш ребенок поверяет вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.

19. Критикуйте, не унижая, а поддерживая.

20. Поддерживайте в своем ребенке желание делать друзьям приятное.

исследования
- Работа почтового ящика
- Стенды
- Работа сайта ДОО
- Публикации
-

Наглядная педагогическая пропаганда
- Дни открытых дверей
- Родительские собрания
- Консультации
- Беседы
- Тренинги
- Игра
- Работа “Родительского клуба”
- Мастер классы
- Участие родителей в проектно- познавательной деятельности детей
- Участие родителей в трудовых, спортивных, культурно-досуговых мероприятиях