Презентация на тему Воспитательная деятельность учителя математики

Этапы актуализации опорных знаний

среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью

решения задач гармоничного развития личности.

личного отношения к изучаемым знаниям и извлечение учениками нравственных

ценностей из их содержания.

ученика на каждом этапе урока в связи с поставленными

воспитательными задачами.
Начало урока это очень важный момент с воспитательной точки зрения. Как можно начать урок, чтобы он нес воспитательный заряд? У каждого учителя имеется в работе немало различных способов и приемов начать урок.

образно «раскручивание формулировки темы». На доске записывается тема урока

и учащимся предлагается вдумчиво вчитаться и высказать свои соображения.
В результате решается сразу несколько педагогических задач:
• Во-первых, ученики сами выдвигают задачи урока, что позволяет воспитывать творческое мышление, смелость своих суждений, культуру речи.
• Во-вторых, перед ними возникает проблема, которую им придется решать на уроке, что позволяет воспитывать критическое мышление, ответственность, волевые качества.

актуализации. На этом этапе происходит умственное воспитание, воспитание уверенности

в своих силах.
• В-четвертых, эти несколько минут рассуждений вслух, мотивируют деятельность учащихся на уроке и создают рабочий настрой, тем самым развивается мотивационно-потребностная сфера

выведут на возможность создать проблемную ситуацию. Например, при изучении

темы формулы сокращенного умножения, можно организовать самостоятельное открытие формулы куб суммы (разности) двух выражений. Происходит умственное воспитание, воспитывается творческая самостоятельность, сила воли, трудолюбие, ответственность..

характера. При изучении темы «Сумма углов треугольника» в начале

урока раздадим каждому вырезанные из бумаги треугольники разного вида и предложим с помощью транспортира измерить все углы треугольника и найти их сумму. Проведение такой работы позволяет воспитывать критическое мышление, трудолюбие, аккуратность, позволяет создать ситуацию успеха, вызывает интерес, создает мотивы к изучению темы.

способами.
1.Это может быть по геометрии работа по

готовым чертежам. Все это позволяет воспитывать познавательную активность, ответственность, смелость суждений, критическое мышление.
2.Работа в парах с применением тренажеров для устного счета-позволяет осуществлять взаимоконтроль и эффективно организовывать устный счет.

которые решают на уроках учащиеся. Подбирая специальным образом задачи,

можно осуществлять и нравственное, и экономическое, и экологическое и другое воспитание.

ряд воспитательных задач. Осуществлять контроль можно разными способами. Это

дифференцированные карточки-тренажеры контролирующего характера, тесты, самостоятельные работы разного вида, зачеты, электронные тесты и т.д.

осуществлять нравственное воспитание, воспитывать ответственность, самостоятельность, критичность, силу воли,

коммуника-бельность, трудолюбие.

на уроке. Разные способы оценивания оказывают положительное воздействие на

ребенка и в плане успеха и в случае неудач.

этапах должен присутствовать обязательно. Здесь присутствует анализ учителя, учеников

и самоанализ. Делаются акценты на нравственных критериях, трудовых успехах или неудачах, затрагиваются аспекты умственного воспитания.

жизни ребенка. Процесс воспитания на уроке – это сама

жизнь ребенка, и должна она проживаться на уровне современной культуры.