Презентация на тему Вплив музично-ігрового фольклору на розвиток творчих здібностей дошкільників

Содержание

2. Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації
3. Український фольклор супроводжує дитину з перших років
4. Це і відповіді на тисячі «чому?», які
5. Український фольклор є однією зі складових частин входження дитини до соціального оточення
6. Дитячий фольклор – різноманітний, оригінальний і багатожанровий
7. Дослідження науковців свідчать, що їх доцільно використовувати
8. Розвиток творчих здібностей вимагає створення певних умов,
9. Фольклорні твори відзначаються барвистістю, виразністю, ритмічністю, легкістю
10. Формування творчих здібностей у дітей, як правило
11. У ході ігор розвивається мова дітей, збагачується
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації дитячої творчості в процесі пізнання та вивчення національної фольклорної спадщини.Особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами музично-ігрового фольклору досліджували А.Арісменді, Г.Артоболевська, Н.Ветлугіна, О.Запорожець, М.Михайлова, С.Науменко, О.Радинова, К.Тарасова та

Главная
Разное
Вплив музично-ігрового фольклору на розвиток творчих здібностей дошкільників

Вплив музично-ігрового фольклору на розвиток творчих здібностей дошкільників

Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації дитячої творчості в процесі пізнання

Український фольклор супроводжує дитину з перших років її життя, є невичерпним джерелом

Це і відповіді на тисячі «чому?», які дитина одержує від рідних, близьких,

Український фольклор є однією зі складових частин входження дитини до соціального оточення

Дитячий фольклор – різноманітний, оригінальний і багатожанровий вид мистецтва, що включає цілу

Дослідження науковців свідчать, що їх доцільно використовувати у вихованні дошкільників у сім'ї,

Розвиток творчих здібностей вимагає створення певних умов, за яких дитина почуватиметься вільною

Фольклорні твори відзначаються барвистістю, виразністю, ритмічністю, легкістю для запам’ятовування. Їм притаманна низка

Формування творчих здібностей у дітей, як правило пов’язане з грою.Ігри малих форм

У ході ігор розвивається мова дітей, збагачується словник, закріплюється вміння граматично правильно

Таким чином, розвиток творчої особистості дошкільника – одне з пріоритетних завдань дошкільної

Слайды презентации

Слайд 2 Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації дитячої

Метою даної статті є висвітлення шляхів активізації дитячої творчості в процесі

творчості в процесі пізнання та вивчення національної фольклорної спадщини.
Особливості

розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами музично-ігрового фольклору досліджували А.Арісменді, Г.Артоболевська, Н.Ветлугіна, О.Запорожець, М.Михайлова, С.Науменко, О.Радинова, К.Тарасова та інші.

Слайд 3 Український фольклор супроводжує дитину з перших років її

Український фольклор супроводжує дитину з перших років її життя, є невичерпним

життя, є невичерпним джерелом розвитку мовлення дітей, збагачення словника

новими словами, образними виразами, виховання морально-етичних навичок. Він відображає життя народу, його історію, мову, мудрість. Як свідчать спостереження, діти, виховані на фольклорі, як правило, більш чутливі до художньо-образного слова, до рідної мови. Народна мудрість, традиційні обряди — от скарбниця мовного розвитку!

Слайд 4 Це і відповіді на тисячі «чому?», які дитина

Це і відповіді на тисячі «чому?», які дитина одержує від рідних,

одержує від рідних, близьких, знайомих, задовольняючи свою природну допитливість.

Це і застереження від необачного вчинку, виражене через народний гумор чи жарт, мудре прислів’я чи приказку. Годі й перелічити усі різновиди художньої творчості, яку ми по праву вважаємо високохудожнім скарбом культури й мистецтва нашого народу.

Слайд 5 Український фольклор є однією зі складових частин входження

дитини до соціального оточення

Слайд 6 Дитячий фольклор – різноманітний, оригінальний і багатожанровий вид

Дитячий фольклор – різноманітний, оригінальний і багатожанровий вид мистецтва, що включає

мистецтва, що включає цілу систему поетичних та музично-поетичних жанрів.

Це казки, байки, колискові, забавлянки (утішки), ігрові пісні, дражнили, лічилки, небилиці, пісні-казки, заклички, приповідки, скоромовки, приказки, прислів’я, загадки, жартівливі пісні.

Слайд 7 Дослідження науковців свідчать, що їх доцільно використовувати у

Дослідження науковців свідчать, що їх доцільно використовувати у вихованні дошкільників у

вихованні дошкільників у сім'ї, дитячому садку, початковій школі.

Слайд 8 Розвиток творчих здібностей вимагає створення певних умов, за

Розвиток творчих здібностей вимагає створення певних умов, за яких дитина почуватиметься

яких дитина почуватиметься вільною від впливу дрослого. Коли діти

захоплені, вільні, безтурботні, творче рішення приходить ніби саме собою. Дитина дивується, радіє результатові своєї діяльності. Творчі прояви наявні там, де відсутні заборона, стримування, примус, певні знання, моральні принципи тощо.

Слайд 9 Фольклорні твори відзначаються барвистістю, виразністю, ритмічністю, легкістю для

Фольклорні твори відзначаються барвистістю, виразністю, ритмічністю, легкістю для запам’ятовування. Їм притаманна

запам’ятовування. Їм притаманна низка специфічних рис, які надзвичайно приваблюють

дитину, а саме: невеликий об’єм тексту, доступність змісту, захоплюючий ігровий сюжет, використання художньо-зображувальних засобів мови, індивідуальність, імпровізаційність.