Презентация на тему Выступление на курсах ВИРО физ.рук. Латерализация. 23.10.2019 г. материал

организации психических процессов, специфического вклада каждого полушария в осуществление

психической деятельности

Виды латерализации

Правосторонняя

Левостороняя

Перекрёстная (неопределённая)

неравнозначных органа рассматривается современной наукой как важный фактор адаптации

человека к окружающей действительности. При поражении одного полушария возможна частичная взаимозаменяемость функций и компенсация работы за счёт другого.

Степень выраженности асимметрии, усовершенствование и усложнение механизмов межполушарного взаимодействия являются продуктом онтогенетического развития. Задержка Латерализации функции головного мозга нарушает когнитивное и эмоциональное развитие ребёнка и создаёт предпосылки к возникновению трудностей в школьном обучении (например обучении чтению).

с фломастером на преобладающий глаз;
Наблюдения для определения доминирующей руки.

Упражнение на скрещение рук на грудной клетке (доминирующая сверху). Упражнение «замок» - на скрещение пальцев рук (большой палец ведущей руки сверху)

учреждении?
Поддерживать двигательную активность;
Предлагать ходить зигзагом;
Использовать упражнения, где ребёнок по

сигналу должен поменять направление движения;
Применять бег с препятствиями. Препятствия преодолевать поочерёдно, то справа, то слева.
Тренировать равновесие (наклоны, повороты в разные стороны, выполнения различных команд типа «дотронься правой рукой левой стопы» и прочее);
Использовать кинезиологические упражнения.

движение. Она существует уже двести лет и используется во

всем мире.

Кинезиологические упражнения – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие. Кинезиологическими движениями пользовались Гиппократ и Аристотель.

Мозолистое тело (межполушарные связи) находится между полушариями головного мозга в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон. Оно необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Нарушение мозолистого тела искажает познавательную деятельность детей.

начиная с раннего возраста;
Проводить упражнения ежедневно;
Выполнять пальчиковые игры от

простого к сложному;
Как только, дети научились выполнять пальчиковые игры с пяти лет можно дать комплекс пальчиковых кинезиологических упражнений, состоящих из трех положений рук последовательно сменяющих друг друга;

Поначалу выполнять со взрослым, затем самостоятельно по памяти;
Упражнение выполняется сначала правой рукой, затем левой, затем двумя руками вместе;\
При затруднениях взрослый предлагает ребёнку помогать себе командами, например – «гусь-курица-петух, произносимыми вслух или про себя.

глазодвигательные упражнения, телесные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики,

упражнения на релаксацию и массаж.

Растяжки нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение) и гипотонус (неконтролируемая мышечная вялость).
Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма.
При выполнении телесных движений развивается межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. Оказывается, человеку для закрепления мысли необходимо движение. Поэтому, дорогие коллеги, запомните, что неподвижный ребенок не обучаем и не ругайте его за излишнюю двигательную активность на уроке.
Упражнения для релаксации способствуют расслаблению, снятию напряжения.

соединяя в кольцо большой палец и последовательно указательный, средний,

безымянный и мизинец. Упражнения выполнять
начиная с указательного пальца и в обратном порядке от мизинца к указательному. Выполнять нужно каждой рукой отдельно, затем обеими руками вместе.

“Кулак – ребро - ладонь” На столе, последовательно, сменяя, выполняются следующие положения рук: ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак и ладонь ребром на столе. Выполнить 8-10 повторений. Упражнения выполняются каждой рукой отдельно, затем двумя руками вместе.

отставлен в сторону, кулак развернут пальцами к себе. Правая

рука прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого одновременно происходит смена правой и левой рук в течении 6-8 раз.

“Зеркальное рисование” Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.