Презентация на тему Взаимодействие воспитания педагогов и родителей в информационном пространстве презентация к уроку

каждой конкретной человеческой личности. Это изменение не происходит само

по себе.

Для этого нужны соответствующая среда и условия. Это означает, что становление личности происходит под влиянием школы, семьи, общественности.

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги.

Родители и педагоги воспитатели одних и тех же детей, и результат их деятельности может быть успешным тогда, когда учителя и родители станут союзниками.

школе - основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся.

Он вырабатывает основную стратегию и тактику взаимодействия школы и семьи в воспитании личности школьника, помогает родителям в разрешении противоречий семейного воспитания, в корректировке воспитательных воздействий окружающей социальной среды.

и семьи можно выделить четыре основные функции классного руководителя:

ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой;
психолого-педагогическое просвещение родителей;
вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.

считается в среде учителей не менее сложным «жанром», чем

уроки или внеклассная работа. Здесь встречаются две стороны - педагоги и родители - для того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные проблемы третьей. Самой главной стороны - детей.
Одним из вариантов воспитания является формирование единого информационно-образовательного пространства школы. Информационное пространство всегда было, есть и будет.

это програмно-телекомму-
никационная среда, обеспечивающая актив-
ную интеграцию информационных технологий в

образовательный процесс и создающая условия для формирования компетентного ученика. Цели создания ИОС
должны быть тесно связаны с основными целями деятельности образовательного учреждения.

информационного пространства являются:
Технические ресурсы – к ним относятся кабинеты

информатики, предметные и специальные кабинеты(учительская, медпункт, библиотека и т.д.), программное обеспечение, оборудование передачи на расстояние;
Кадровые ресурсы (интеллектуальная составляющая)
Учебно-методические ресурсы (информационная составляющая) – к ним относятся методические разработки уроков с применением ИКТ и мультимедийной техники, сетевые методические объединения учителей.