Презентация на тему Взаимосвязь предметно-игровой и конструктивной деятельности со строительным материалом и пластмассовыми конструкторами. методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа)

является сенсорное развитие, т.е. развитие их восприятия и формирование представлений

о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а так же запахе, вкусе и т.д. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

раннего возраста занимались А.Р. Лурия, Н.Н. Поддьяков, В.Г. Нечаева,

З.В. Лиштван, А.Н. Давидчук,
В.В. Холмовская и другие.

как средство всестороннего умственного развития ребенка. . Поддержание интереса

ребенка, заинтересованность его в совместны играх со взрослым с применением конструктивных навыков, использование разнообразных сюжетных игрушек, ситуаций в игровой деятельности  дает положительный результат – малыш начинает использовать в игровой деятельности элементы конструирования.

объектов простой формы:
в I младшей группе дети конструируют по

образцу: воспитатель показывает ребенку образец постройки, а затем учит приемам создания простых конструкций из ограниченного количества деталей. Это конструирование включает действия на основе подражания, действиям воспитателя, собственные усилия ребенка в сочетании с действиями самоконтроля, а также прямую помощь со стороны воспитателя.

стихи (разработан цикл занятий по стихам Агнии Барто) и

т. д.