Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Здоровьесберегающая технология

Здоровьесберегающая технология –это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Здоровьесберегающие технологии Здоровьесберегающая технология –это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных Здоровье ученика  в норме, если: в физическом плане – здоровье 1. Эмоциональный настройДолгожданный дан звонок – Начинается урок.Тут затеи и задачи,Игры, шутки Оптимальный темп проведения урока, демократичный стиль общения позволяют учащимся сосредоточиться на работе, Наглядность, используемая на уроке, способствует конкретизации изучаемого материала, повышает интерес учащихся. Работа 6. ФизкультминуткиВетер веет над полями,И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)Облако 7. Дифференцированное обучениеПри дифференцированном обучении каждый ребёнок получает от урока только положительные 8. Игра и игровые моментыПрименение игровых технологий на уроке в комплексе с 9. ГимнастикаПальчиковая гимнастикаДыхательная гимнастика Гимнастика для глазАртикуляционная разминка 10. Санитарно - гигиеническое состояние классаТемпература и свежесть воздуха (чистота воздуха –
Слайды презентации

Слайд 2
Здоровьесберегающая технология –это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех

Здоровьесберегающая технология –это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды,

факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на

всех этапах его обучения и развития.

Слайд 3

Здоровье ученика в норме, если:
в физическом

Здоровье ученика в норме, если: в физическом плане – здоровье

плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой,

ребенок умеет преодолевать усталость;
в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.

Слайд 4
1. Эмоциональный настрой

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут

1. Эмоциональный настройДолгожданный дан звонок – Начинается урок.Тут затеи и задачи,Игры,

затеи и задачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаем вам

удачи –
За работу, в добрый час!


На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший дружный класс
Всё получится у нас!


Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.


Слайд 5
Оптимальный темп проведения урока, демократичный стиль общения позволяют

Оптимальный темп проведения урока, демократичный стиль общения позволяют учащимся сосредоточиться на

учащимся сосредоточиться на работе, лучше усвоить материал.



Подача материала должна

быть в доступной форме, понятной младшему школьнику, с учётом его возрастных особенностей.


3. Подача материала


2. Темп и стиль


Слайд 6

Наглядность, используемая на уроке, способствует конкретизации изучаемого материала,

Наглядность, используемая на уроке, способствует конкретизации изучаемого материала, повышает интерес учащихся.

повышает интерес учащихся.



Работа у доски, с учебником, устно,

в тетрадях и т. д., разнообразие заданий, направлены на поддержание интереса и снятие повышенной утомляемости.


4. Наглядность

5. Смена видов деятельности


Слайд 7
6. Физкультминутки



Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно

6. ФизкультминуткиВетер веет над полями,И качается трава. (Дети плавно качают руками над

качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. 


(Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)


Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.



Раз, два — стоит ракета.
Три, четыре — самолёт.
Раз, два — хлопок в ладоши, (Прыжки на одной и двух ногах.)
А потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре -
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре -
И на месте походили. (Ходьба на месте.)


Слайд 8
7. Дифференцированное обучение
При дифференцированном обучении
каждый ребёнок получает

7. Дифференцированное обучениеПри дифференцированном обучении каждый ребёнок получает от урока только

от урока только положительные эмоции, ощущает защищённость и испытывает

интерес к учёбе.

Слайд 9
8. Игра и игровые моменты
Применение игровых технологий на

8. Игра и игровые моментыПрименение игровых технологий на уроке в комплексе

уроке в комплексе с другими приёмами и методами организации

учебных занятий укрепляет мотивацию на изучение предмета, помогает вызвать положительные эмоции, увидеть индивидуальность детей.

Слайд 10
9. Гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Гимнастика для глаз
Артикуляционная разминка

9. ГимнастикаПальчиковая гимнастикаДыхательная гимнастика Гимнастика для глазАртикуляционная разминка

  • Имя файла: zdorovesberegayushchaya-tehnologiya.pptx
  • Количество просмотров: 153
  • Количество скачиваний: 0