Презентации без категории

Запись предложенийТруд человека кормит, а лень портит. Терпенье и труд все перетрут. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. - Что объединяет эти

Ел президенті Нұрсұлтан Назарбаев айтқандай «Отанның болашағы, мемлекеттің келешегі жастардың қолында, оларың өрісті ойы, өркенді ісі, табанды тіршілігі тек біліммен ұштасқан біліктің арқасында биік белестерге жетеді».Мамандық алғың келе ме,Мамандық өзі немене?Айналаң толған мамандық,Айналаң толған өнеге.

Дифференцированный зачётэто форма итогового (промежуточного) контроля, указанная в учебном плане, которая предусматривает оценивание усвоения студентами обучающего материала по определённой учебной дисциплине на основании результатов выполненных ими индивидуальных заданий. Цель проведения дифзачёта:В первую очередь важно, конечно же, оценить уровень усвоенного материала студентом.Понять,

Сүзлек эшеЭхлаксызлык – тәртипсезлекГайбәт – ялган сүз Белемнәрне тикшерү 1.Фигыль нәрсәне белдерә? А)Эшне, хәлне, хәрәкәтне ә)предметның билгесен б)предметның санын.

Что такое Фотография?Развлечение…?Искусство…?Технология…?Хоббби…?Наука…?Или… Какая бываетфотография?

Установите соответствие между функциями и их графиками.ФУНКЦИИА) y =− 2x+4 Б) y=2x−4 В) y=2x+4 1234 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают1)y=0,4x+2 2)y=0,4x−2 3)y=− 0,4x−2 4)y=− 0,4x+2

Под видеоматериалами можно понимать любую продукцию (интервью, рекламные ролики, тренинги, вебинары), а также документальные фильмы и передачи, используемые в качестве дидактического материала с возможностью многократного просмотра.Информация подается динамичноВысокая степень авторитетности информации Практические рекомендации при планировании и проведении занятийОтметить узловые моментыПредварительная

Конечное соединениеКонечное соединение – это соединение двух параллельных путей, при помощи стрелочного перевода Конечное соединение

Задача 1. Для поездки в европейскую страну Петр купил 700 евро по курсу 76 рублей 50 копеек за евро. За время поездки он истратил 475 евро. Вернувшись в Россию, Петр решил обменять оставшиеся евро снова на рубли и смог это сделать

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ-это умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта-это совокупность способов действия учащегося(а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и

Мақсаты: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыру, ой-өрісін дамыту, алған білімдерін пысықтау. І . Ұйымдастыру.ІІ. Сайыстың жоспары: 1-тур. « Бәйге» 2-тур. «Қызықты жеті пән» 3-тур. . «Дода» 4-тур. «Нартәуекел» 5-тур «Көп ойла, тез ойла» 6-тур. «Жорға»

ҰЙЫМДАСТЫУ САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:Етістер.Өздік етіс

В мире слов разнообразных, Что блестят, горят и жгут, — Золотых, стальных, алмазных, — Нет священней слова: "Труд!" Трудовые компетенции – это важное средство всестороннего развития личности ребенка. Труд должен

Страна «Грамотеев» Станция «Звуковая»ГласныеСогласные

История театра В октябре 1928 года Верхнеудинск (ныне Улан-Удэ) посетил «Московский передвижной организационный синтетический театр Международного Красного Стадиона и Осоавиахима СССР» (сокращённо Оргтеатр) под руководством Е. П. Просветова. Оргтеатр ехал с гастролями во Владивосток, где к труппе присоединились московские артисты оперетты. В декабре 1928 года Оргтеатр вернулся в Верхнеудинск, и дал 22

Цели и задачи:развитие интеллектуальных способностей учащихся, их кругозора, повышение познавательного мотива;формирование учебно-информационных навыков, умений самоорганизации в условиях конкурса; уважения к интеллектуальным возможностям других людей; умение работать в команде;развитие логического мышления;выявление интеллектуалов школы. Направления работы:Научно-исследовательская деятельность школьников;Участие ребят в научно-практических конференциях;Проведение интеллектуальных

Типы междисциплинарных связейучебно-дисциплинарные прямые связи (когда усвоение одной дисциплины базируется на знании другой), исследовательско-междисциплинарые (когда две или более дисциплины имеют общий объект исследования, но рассматривают его с разных подходов или в разных аспектах), опосредованно-прикладные (когда понятия одной науки используются при изучении

Для эффективной реализации программы уровневого обучения в нашей школе проводится мониторинг индивидуальных учебных траекторий школьников. Следует обратить особое внимание на выбор уровня экзамена, рекомендуя учащимся, которые неуверенно решают 6 заданий с кратким ответом сдачу экзамена на базовом уровне вместо профильного, а