Презентации без категории

Благодаря телевидению изображение с экранов кинотеатров пришло в каждый дом. На экране телевизора люди видят

Объект, предмет и цель курсовой работыОбъект исследования: процесс выработки ценовой стратегии.Предмет исследования: ценовая политика предприятия. Цель: рассмотреть теоретические основы ценообразования, порядок установления цен на предприятии, влияние метода ценообразования на конечные цены предприятия. 1)Определить сущность, роль, функции цены и ее классификацию;

Монастырь. И.С. НикитинКрестом высоким осененный,Вдали от сел и городов,Один стоишь ты, окруженныйГустыми купами дерев.Вокруг глубокое молчанье,И только с шелестом листовОднообразное журчаньеЖивых сливается ручьев,И ветерок прохладой веет,И тень бросают дерева,И живописно зеленеетПолян высокая трава.О, как сыны

Выбор и обоснование темы проекта .Социальный опросБуду рад (а) -64%Не знаю- 16%Мне всё равно-13%Были бы деньги, купил бы готовое -7% Цели и задачи проекта . Цели Научиться плести корзины и другие изделия из лозы,

1.Февраль 1917 – буржуазная революция в России, свержение царя Николая 22.3 марта из Приказа командующего Черноморским флотом крымчане узнали об отречении царя и образовании Временного правительства.По всем городам Крымского полуострова прошли митинги, стали создаваться Советы рабочих.3.Ноябрь 1917 – оживились националистические организации,

Внешний вид треугольной цилиндрической резьбы Различные формы профиля резьбы

ОглавлениеДинамическое программированиеОсновная идея динамического программированияВыводСписок использованной литературы Динамическое программированиеЭто раздел математики, посвященный теории и методам решения многошаговых задач оптимального управления

Три направления в рассмотрении развития психикиФилогенез (греч. phýlon – племя, род и греч. genésis – происхожде-ние, рождение) – развитие психики в ходе биологической эволюцииИсториогенез – развитие психики в ходе исторического развитияОнтогенез (от греч. оn, ontos – сущее, существо) – индивиду-альное развитие

Ашық сұрақтар

Цель: способствовать формированию навыков ухода за полом в помещении в зависимости от вида покрытия пола.Задачи:образовательные: познакомить с видами покрытия пола;формировать знания о способах ухода за полом, в зависимости от покрытия;коррекционно - развивающие: расширять словарный запас через включение

ПРИВЕТ, Я БОБЁР! А ЭТО МОЙ ДРУГ – АКВУС! ОН ВЕСЬ СОСТОИТ ИЗ МОЛЕКУЛ ВОДЫ. УГАДАЙТЕ, СКОЛЬКО ЕМУ ЛЕТ? Газообразное состояниеЖидкое состояниеТвёрдое состояниеАКВУС УМЕЕТ БЫТЬ ГАЗООБРАЗНЫМ, ЖИДКИМ И ТВЁРДЫМ!

Карта действий сюжетно-ролевой игры« Туристическое агентство»Я - юридическое лицо Я - специалист по туризму Я – турист Карта действий сюжетно-ролевой игры«Страховая Компания»Я - страховой агент Я - страховщик Я - страхователь

Тема: Нормативные правовые акты, регулирующие отношения в сфере дорожного движения)ЗАНЯТИЕ: Практическое занятие по темам 16…19УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:Формирование и дальнейшее совершенствование навыков обучаемых в прогнозировании действий водителя в различных ситуациях дорожного движения.Основы законодательства в сфере дорожного движения Тема: Нормативные правовые акты, регулирующие отношения

Соотнесите:Ответ Правильное соотношение

ЕСЛИ Б ЗАПЕТЬ МНЕ, КАК НАРТУ, УМЕЛОЕСЛИ Б ЗВУЧАЛ ДО НЕБЕС МОЙ ФАНДЫР, Я БЫ ПОЗВАЛ ВСЮ ВСЕЛЕННУЮ СМЕЛО, ПУСТЬ МОЕ ГОРЕ УСЛЫШИТ ВЕСЬ МИР. Коста Леванович

Пушистая лошадка, А может бегемот, А может просто ватка Над нами вдаль плывет. Ты посмотри на эти облака…

РЫБАЛКААРМИЯХОЗЯЙСТВОЖЕНСКИЕ ШТУЧКИСАМЫЕ,САМЫЕСПОРТИВНАЯ100100100100100100200200200200200200300300300300300300400400400400400400500500500500500500правила неводКак назывались рыболовные снасти старика из сказки А.С. Пушкина?РЫБАЛКА 100Правильный ответ

Что бы произошло? Отгадайте загадку? Очень нужен он в пути, где дорогу перейти, он расскажет, что и как, звать его?

Фонетическая зарядка с – ззолотая осеньсказочная красапоследний листаса – азаосо – озоусу – узу Лес, точно

Цели занятияУчебные 1. Сформировать и систематизировать знания по особенностям познавательных процессов:2. Ознакомление со свойствами восприятия и ощущений3. Оценить уровень усвоения нового материала с помощью фронтального опроса и коллективного обсуждения. Воспитательные 1. Научить студентов логически мыслить и перерабатывать информацию, формулировать вопросы.2. Воспитание положительного интереса