Учебные презентации

Введение.Декоративно-прикладное искусство существовало уже на ранней стадии развития человеческого общества.Конец ХХ века обозначил рост интереса к духовной культуре нации. Народное искусство соединяет прошлое с настоящим, сберегая национальные художественные традиции, этот живой родник современной художественной культуры.Народное декоративно-прикладное искусство открывает перед нами мир

Цель урока Научить учащихся различным приемам работы со столярной ножовкой.Научится правильно применять различные приспособления при пилении древесины. План урока:1. Знакомство с понятиями2. Практическая работа3.Выводы4.Рефлексия

Бүген дәрестә кем дежур?Бүген ничәнче число?Атнаның кайсы көне?Дәрестә кем юк?Өй эше нәрсә иде?Һава торышы нинди?Дежур укучы белән әңгәмә Өй эшен тикшерү

«Азбука» Ивана Федорова Первый букварь печатник выпустил в 1574 году во Львове. «Ради скорого младенческого научения», — написано от составителя. Алфавит расположен в прямом, обратном порядке и вразбивку. 40 листов по 15 строчек на каждой страничке написаны на старославянском с черным

Цель урока :- проанализировать особенности лирики М.Ю.Лермонтова, посвященной теме поэта и поэзии;- проанализировать стихотворения «Нет, я не Байрон, я другой…», «Поэт»., «Пророк», «Смерть поэта». - провести сопоставительный анализ стихотворений «Поэт», «Пророк» М.Ю.Лермонтова и стихотворений «Поэт», «Пророк» А.С.Пушкина М.Ю.Лермонтов Путь поэта-

Настрой на урокМатематика, друзья,Абсолютно всем нужна.На уроке работай старательно,И успех тебя ждёт обязательно! Развиваем логику

Виталий Валентинович БИАНКИ Евгений Иванович ЧАРУШИН

Девиз урокаЯ рада видеть каждого из вас! И пусть прохладой осень в окна дышит, Нам будет здесь уютно, ведь наш класс Друг друга любит, чувствует и слышит. Раздел №1Учимся наблюдать и копим впечатления.

зимнийбезударная гласнаяз..ма родбезударная гласнаяр…дные

Настрой на урокНам авторы произведенья написалиЧтобы мы их внимательно читали.Читая, должны мы героев понятьИ через поступки их чувства узнать Раздел №3Как рождается герой?

В игре принимают участие 2-3 команды, которые по очереди выбирают вопросы по щелчку на такие значки. Вопросы можно выбирать в любом порядке. У каждой команды своя летающая тарелка. После каждого правильного ответа (проверяем по щелчку на «ответ») нужно вернуться в

Цель: Формирование осознанного правильного поведения, позволяющего избегать опасных ситуаций дома. Задачи: - сформировать у дошкольников представление об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, ситуациях, которые могут быть опасными; - научить соблюдать определенные правила поведения дома; -

пассивная - обучаемый выступает в роли "объекта" обучения (слушает и смотрит); активная - обучаемый выступает "субъектом" обучения интерактивная - взаимодействие. В педагогике различают несколько моделей обучения: Пассивная стратегия (линейное взаимодействие)

№9

Колокол мира

Настрой на урокЯ люблю зиму … Отгадай загадкиЗапорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила И на санках прокатила.

Настрой на урокКласс наш светлый и …Хорошо мы в нём …Улыбнёмся же друг другуИ урок скорей … ?????