Учебные презентации

Правила игры Каждый играет за себя Ответы записываются в ТЕТРАДИ За правильно решенное задание – 1 балл Задания учащиеся выбирают по очереди Выигрывает тот, кто набрал больше всего баллов. В данной игре: 32 задания и 15

Инструкция. Как составить опорный КОНСПЕКТ Опорный конспект – это сокращенная символическая запись изучаемого материала, в которой сжато изображены основные смысловые вехи изучаемой темы. Составить такую «шпаргалку» - значит проработать весь необходимый материал, структурировать свои знания, «разложить

Дайте определение понятиямТрехпольеВервьЯзычествоВечеНародное ополчениеКолонизация Трехполье – система обработки земли при которой задействовались 3 поля: озимое, яровое, «под паром».Вервь – община в Древней Руси.Язычество – религиозные верования, отличающиеся тем, что у каждого племени, народа было множество собственных богов.Вече – народное собрание на

Совсем недолго ждать осталось праздника, И Дед Мороз с подарками в пути. Мечты у нас, конечно, очень разные, Но пожелать мы каждому хотим: Пусть радостью и светом жизнь наполнится, Пускай успехи новые придут, И пусть мечты заветные исполнятся В 2015-м году!

Реши кроссворды и узнай, как зовут щенков.Щелкни по щенку и узнай правильный ответ.СТАРТ УЛИТКАДля проверки щёлкни по рисунку в кроссвордеШАПКААННААССОЛНЦЕТОПОРИНДЕЕЦКИТПравильно!Меня зовут Ушастик!

Игорь Северянин( 1887 – 1941 )Игорь Северянин «впечатления скуки не производит, он странен, часто нелеп, порой вульгарен, но самостоятелен». В. Брюсов Игорь Васильевич Лотарев (он взял себе звучный псевдоним Северянин)

Цель урока: выявить значение Октябрьской революции для истории России. Задачи урока: 1) Уяснить причины Октябрьской революции, рассмотреть её ход и достижения; 2) Развивать навыки анализа исторического документа; 3) Воспитывать уважение к истории Отечества.Цели и задачи. 1. Причины революции.2. Большевики приходят к

Дорогие ребята!Вы ещё не решили, кем станете, когда вырастете взрослыми? Предлагаю разгадать кроссворд и познакомиться с некоторыми профессиями.Нажимаем на стрелку - появляется загадка-вопрос.Щелкаем мышкой по вопросу, в клетках кроссворда появляется отгаданное слово и иллюстрация. У меня растут года,Будет и семнадцать.Кем работать

Große Uhren machen tick-tack, tick-tack, /ладошками медленно/ kleine Uhren machen tick-tack, tick-tack, /ладошками быстрее/ und die kleinen Taschenuhren machen tick-tack, tick-tack, /ладошками очень быстро/ Und die Kuckucksuhren machen kuckuck-kuckuck, /имитируем звук/ und die Kirchturmuhren machen ding-dong, ding-dong, /имитируем

Виды химической связи. Цель урока:Повторить теоретический материал по данному вопросу.Проделать упражнения из заданий ЕГЭ

В доме обезьянок полный беспорядок! Помоги им расставить числа в табличках от наименьшего к наибольшему. Из полученных слогов составь словосочетание.Ты знаешь, что оно обозначает?

Цель: опытным путем опреде- лить качество меда. Задачи: - изучить состав, свойства и применение меда; - выяснить,

Высоцкий был актёром, играл в театре и кино. По вечерам, а иногда и ночью он писал стихи, которые при его жизни почти не печатали. Потом Владимир придумывал к словам мелодии, подбирал их на гитаре, и стихи становились песнями. Их было много:

Презентацию Разработала учитель физики МОУ №Лицей № 7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» Биттирова Зухра Исмаиловна(Р.S. Сценарий к сожалению не сохранился, но я постараюсь его восстановить и загрузить позже)

Содержание: ГлазСхема глазаБлизорукостьДальнозоркостьАстигматизм ГлазГЛАЗ, орган зрения человека, позвоночных и многих беспозвоночных животных. У человека и позвоночных животных — парный орган; состоит из собственно глаза (глазного яблока), соединенного зрительным нервом с мозгом, и вспомогательного аппарата (глазодвигательных мышц, век, а у наземных позвоночных

Эпиграф к уроку«Есть достоинства выше знатности рода,именно: достоинство личное»А. С. Пушкин . «Опровержения на критику» Задачи урока:Показать столкновение чести, достоинства независимой личности с произволом, деспотизмом, беззаконием, опирающимся на богатство и власть. Понять зависимость поведения человека от социальной среды ( «в условиях