Учебные презентации

Происхождение пресмыкающихсяСеймурия занимает промежуточное положение между земноводными и древнейшими пресмыкающимися. Группы динозавровЛетающие ящеры (птеродактили, рамфоринхи, птеранодоны)Морские ящеры (ихтиозавр, мезозавр)Травоядные (бронтозавр, диплодок, игуанодон, апатозавр)Хищные (тиранозавр, орнитозух, эупаркерия)Зверозубые

гратьсиы

Ответ: - + + - + - +Да + Нет – Не знаю -? Светофор – надежный наш помощник Красный свет – будь осторожнымЖелтый свет – подожди немножкоЗеленый свет – в путь пускаться можно!

Цели «Практической лаборатории»Раскрыть родителям значение познавательного интереса к учебе.Выработать рекомендации по активизации мотивации учения у детей. Ход собрания1.Постановка проблемы.2.Теоретические сведения о мотивации учения.- биохимическая природа мотивации- тренинг мотивации достижения.тренинг причинных схем.тренинг личностной причинности.3. Практикум.4. Обобщение.5. Заключительное слово учителя.

Девиз праздника: «Все горы высокие будут исхожены, все тайны природы будут раскрыты»

актуализация знаний;рефлексия;первичное закрепление, решение упражнений;проверка усвоения знаний;изучение нового материала;организационный момент, подведение итогов урока.

Содержание Строение атома азота. Образование молекулы аммиака.Строение молекулы аммиака. Физические свойства. Способы получения аммиака. Химические свойства аммиака. Образование иона аммония. Свойства солей аммония. Разложение солей аммония при нагревании. Применение аммиака и солей аммония. Строение атома азотаNАзот14,00672572s22p3N7N II период

ВСЁ О БУДУЩЕЙ ПЕНСИИ ПЕНСИЯ- СОЦИАЛЬНЫЙ ГАРАНТ

Внимание!Земля! ЗЕМЛЯ в опасности! Час за часом человечество скользит в пропасть небытия.Нарастает угроза глобальнойэкологической катастрофы!

МЕТА УРОКУ :розглянути основні екологічні проблеми; показати позитивний і негативний вплив хімічної промисловості та діяльності людини на природу; розкрити можливості розв'язання екологічних проблем; розширити знання про зв'язок хімії та екології; з'ясовувати причини забруднення довкілля;переконати учнів у необхідності охорони навколишнього середовища; поглибити

Их знает весь мир В героической летописи Великой Отечественной войны советского народа против немецко-фашистских захватчиков немеркнущей страницей сияет подвиг юных подпольщиков Краснодона – членов комсомольской организации «Молодая гвардия». В суровую пору тяжелых испытаний, молодогвардейцы мужественно сражались с врагом и

Тема классного часа: «Правила поведения учащихся в школе и на улице».

Почему обмана?Лебедь С.Г. Почему обмана?Лебедь С.Г.

Применение в логике математических методов становится возможным тогда, когда суждения формулируются на некотором точном языке. Такие точные языки имеют две стороны: синтаксис и семантику. Синтаксисом называется совокупность правил построения объектов языка (обычно называемых формулами). Семантикой называется совокупность соглашений, описывающих наше понимание

Физическое тело – любой предмет Физическое явление – изменение, происходящее в природе.

Экосистемыестественные(природные)искусственные(агроценозы) Агроценозы – это экосистемы, структуру и функцию которых создаёт, поддерживает и контролирует человек в своих интересах

Немецкий астроном и геодезист, член Берлинской АН (1812). Родился в городе Миндене в многодетной семье мелкого чиновника. Мечтал об экспедициях в южные страны, постигал азы навигации, осваивал английский, учил испанский, по книгам занимался историей, теорией и практикой торговли, после чего перешёл

ЩЕЛОЧНЫЕ МЕТАЛЛЫЩелочны́е мета́ллы — элементы главной подгруппы I группы Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева: литий Li, натрий Na, калий K, рубидий Rb, цезий Cs и франций Fr. Эти металлы получили название щелочных, потому что большинство их соединений растворимо в воде. По-славянски «выщелачивать»

ЧИСТОПИСАНИЕ Машина, улица, автобус, дорога, водитель.

Почему они так волнуются? Сомневаются в полноте и прочности своих знаний?Сомневаются в собственных способностях: умении логически мыслить, анализировать, концентрировать и распределять внимание?Испытывают страх перед экзаменом в силу личностных особенностей — тревожности, неуверенности в себе?Боятся незнакомой, неопределенной ситуации?Испытывают