Учебные презентации

Букварь Кариона Истомина Переплет и страница с буквой «Б». 1694 г. Новодевичий монастырьАкварель. Первая половина XVIII в.

Вода! Нельзя сказать , что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. А. де Сент-Экзюпери. Вода на Земле находится

Введение В 5 классе на уроках математики мы познакомились с новыми числами – с дробями. Мне стало интересно узнать: Откуда произошли такие числа? Почему дроби записывают таким образом? Кто придумал их записи? Есть ли их

TO BE , HAVE _______ I ? _______ you ?

ИванАлексеевичБунин(1870-1953) Александр Блок. «Так знать и любить природу, как умеет Бунин, мало кто

Девиз нашего урока : «Есть в математике нечто,вызывающее восторг»На уроках геометрии очень важно уметь смотреть и видеть, замечать и отмечать различные особенности геометрических фигур. «Установка» : «Развивать и тренировать своё геометрическое зрение.»Кто ничего не замечает,Тот ничего не изучает.Кто ничего не изучает,Тот

Отец Никколо, торговец Антонио Паганини, рано обнаружил в мальчике музыкальный дар и принялся усиленно развивать его. Упражнения на скрипке, по сути, лишили ребенка детства: уже в 6 лет Никколо был вынужден постоянно заниматься музыкой. Это плохо сказалось на здоровье нервного и чувствительного мальчика, но его отец был доволен:

Подсчитаем, сколько лет прошло от основания Рима(753 г. до н.э.) до основания Санкт – Петербурга.Сколько это полных веков?До н.э. 753г. Р.Х.

Укажите, в каком слове пишется ь: 1. похож... на отца; 2. снег скрипуч...; 3.  остров сокровищ...; 4.  помощ... Укажите слово, окончание которого отличается от окончаний трех других слов: 1. в летопис... 2. в сказани... 3. в легенд... 4. в

Стасенко Таїса МихайлівнаДата народження: 30.01.1974 р.Освіта: вища, Вінницький державний педагогічний інститут 1996 р.Спеціальність: вчитель біології та географіїПосада: вчитель біології та хімії Кваліфікаційна категорія: “ спеціаліст вищої категорії ”Стаж педагогічної роботи: 18 роківПідвищення кваліфікації: курси при ВОІПОПП з 01.04 по

ПОЭМА – лиро-эпический жанр большого объема ЭПОПЕЯ -художественное произведение, в котором отражаются целые эпохи в жизни страны и народа

СодержаниеГерб Российской ФедерацииФлаг Российской ФедерацииГимн Российской ФедерацииКонституция Российской ФедерацииПаспорт гражданина Российской Федерации Герб Российской ФедерацииГосударственный герб России - официальный государственный символ, утвержденный законом. Его изображают на печатях, бланках государственных организаций и учреждений, денежных знаках, документах, удостоверяющих личность гражданина РФ, на пограничных

Технология анализа качества образовательного процесса в ДОУ Анализ различных аспектов воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Мировая система.ЯдроПериферияПолупериферия Страны Западной Европы, Северной Америки, Японии, в него входят самые сильные государства с усовершенствованной системой производства и развитой экономикой.Постиндустриальное общество - это общество, в экономике которого в результате научно-технической революции и

Углубление и расширение знаний о сюжетно-тематической картинеЦель урока: Познакомиться с биографией великого русского художника В.И.Сурикова.Рассмотреть исторические полотна художника, установить взаимосвязь смысла картины и средств художественной выразительности.Задачи урока:

Подумайте и ответьтеЧто мы называем водоемами?Какие водоемы вы знаете?Как делятся водоемы по происхождению?Какие опасности угрожают водоемам?Как борются с загрязнением воды? 1 группа: известняк, гранит, песок, глина.2 группа: торф, уголь, нефть, природный газ.3 группа: железная руда.Полезные ископаемые

Цель проектаОзнакомить учащихся с детскими изданиями периодической печати;Расширить читательский кругозор детей;Привить любовь и интерес к чтению;Активизировать интерес детей к ДПИ путем включения их в коллективную творческую деятельность;С помощью ДПИ обогатить словарный запас, развивать творческие способности детей , речь.

С О Л Н Ц ЕВДАП ОЧ ВВЗ Д У Х экологическая безопасностьАвтор проекта: Гусева Е.Г. Школа №30 2005г.

Выбери гласнуюНат(иНат(и/е)рать паркет. Пост(иПост(и/е)лить ковёр.Взб(иВзб(и/е)раемся на вершину.Река забл(иРека забл(и/е)стела.Выж(иВыж(и/е)гать рисунок. Всё зам(иВсё зам(и/е)рло. Вперед Правильно!Молодец!Вернуться в список

Цели проекта. Сформировать у учащихся представление о природной зоне степей. Познакомить с географическим положением зоны степей, ее особенностями, животным и растительным миром, ролью человека. Развивать умение работать с картой, атласом-определителем и дополнительной литературой, а также с гербарием.