FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Цель урока:Обобщить и систематизировать изученный материал по теме: «Квадратные уравнения».Рассмотреть несколько способов решения одной задачи и научиться выбирать из них наиболее оригинальный , оптимальный.Познакомиться с новыми приёмам устного решения квадратных уравнений. Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну задачу тремя различными
ЭТО МЫ ЗНАЕММногогранник, составленный из двух равных n-угольников, лежащих в параллельных плоскостях и n параллелограммов. 2. Прямая призма, основаниякоторой правильные много-угольники.3. AA1D1D.4. Призма, боковые ребракоторой не равны высоте.ABB1A1CC1DD1H5. Призма, боковые ребра которой перпендикулярны основаниям.6.
Пополнение информационных ресурсов Интернета происходит высокими темпами, и найти необходимую информацию становиться всё труднее. 1) Вы переходите на начальную страницу поисковой системы2) Уточните область поиска3) Вводится запрос на поиск в соответствии с правилами4) Нажимается кнопка для начала поиска5) После нахождения нужной
Познакомить учащихся с историей создания визитной карточки Научить создавать визитную карточку в программе Publisher Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности Формирование умений видеть проблему и наметить её решения Развитие интереса к процессу познания на уроках информатикиЦ Е Л И: Историясозданиявизитной
- Трохофорные ведут начало от ФАГОЦИТЕЛЛЫ- 2( Ф-2) - моноасонная, гетерополярная с аборально- оральной осью и бесконечно большим порядком радиальной симметрии. Оседает на субстрат оральным полюсом, преобразующимся в бластопоральную поверхность. бластопорротанусбластопопальная поверхностьаборальный полюсоральный полюсневроторохоидФ-2
В современном обществе признаны такие феномены как:Человек, Семья, Отечество, Земля, Мир, Знания, Труд, Культура. Воспитательные технологииОсуществление целенаправленного воздействия на школьников должно происходить в условии их активного участия в воспитательной работе. Воспитательные технологии нужно выбирать с учётом поощрения активности детей, их самостоятельности
Оксиды углерода (II) и (IV) Тема: Содержание Входной тестСтроение молекул Физические свойстваФизиологическое воздействиеПолучениеХимические свойстваПрименениеЗакрепление знаний Оксиды углерода (II) и (IV) Тема: Оксид углерода (II)Оксид углерода (IV)Болотный газ1.Укажите тривиальное (исторически сложившееся) названиеУгарный газУглекислый газCO22.Молекулярная формулаCOCH4Ков. неполярная3.Химическая связь в молекулеКов. полярнаяионнаяЖидкость4.Агрегатное
Добро пожаловать на сайт презентаций FindSlide.org