Учебные презентации

Таблица оценивания чтения стихотворения: громкость выразительность четкость произношения слов интонация настроение Критерии оценивания работы по изобразительному искусству: точность изображения цветка аккуратность выполненной работы гармоничное составление букета настроение

Ваш милый образ снится мне, С пером, бумагой, при луне. Частичка Вашей в них души. Стихи и сказки под пером Ожили враз, и в каждый дом Вошёл прекрасный наш поэт. Он – гений, в этом спору нет. Александр Сергеевич Пушкин

Три сороки-тараторки тараторили на горке. Спасибо! Доброе утро! Присаживайтесь пожалуйста!

Цель: формирование понимания правильной татарской устной речи детьми дошкольного возрастаЗадачи:обучение детей правильно и красиво говорить на татарском языкеЗакрепление речевого материала в игровой формеПоддержание интереса к обучению татарского языка Формы работыБеседы: «Моя семья»Рассматривание фотографий, иллюстраций о семьеСюжетно-ролевые игры «Семья», «Гости пришли», «Мама

Проверяем!26-12=14 34-22=12 56-23=33 45-31=14 92-44=48 Тема урока: вычитание вида «52-24»Цель урока: Научиться выполнять письменное вычитание вида «52-24»

Земля ещё и потому щедра, Что в мире существуют ПОВАРА!... Благословенны их простые судьбы,А руки, будто помыслы чисты.Профессия у них добра по сути:Злой человек не встанет у плиты…

Красная книга состоит из цветных страниц:Черных, Красных, Желтых и Зеленых. Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер

Вид местности–все, что мы видим.Местность, изображённая условными знаками на листе бумаги, называется – картой.Карта – подробное изображение земной поверхности.На карте вверху – СЕВЕР, внизу – ЮГ, справа – ВОСТОК, слева – ЗАПАД. Ещё более подробное изображение местности дается на –

Цели :Обобщить и систематизировать знания по теме «Устное народное творчество. Фольклор.»Показать знания основных терминов и умение эмоционально, выразительно выступать перед аудиторией.Учиться видеть красоту и богатство русской речи, воспитывать бережное отношение к ней Этапы ОСЗ:

Плёсо ( водный плес)ДолговязыйЛава Верши Обормот Обомлел Кулик Легка на помине СЛОВАРНАЯ РАБОТА СЛОВАРНАЯ РАБОТА Плёсо — широкое водное пространство между островами, перекатами, изгибами (толковый словарь С. Ожегова)

Симптомы кризиса 3 летНЕГАТИВИЗМУПРЯМСТВОСТРОПТИВОСТЬСВОЕВОЛИЕПРОТЕСТ-БУНТОБЕСЦЕНИВАНИЕДЕСПОТИЗМ НЕГАТИВИЗМВынуждает ребенка поступать вопреки своему желанию. Ребенок отказывается делать, то что мы его просим, не потому, что ему не хочется, а только потому, что его попросили об этом.причины«Не трогай!»«Ешь быстро!»При негативизме ребенок поступает наперекор своему желанию.При непослушании

Большая и заглавная буква в именах собственных Имена, фамилии, клички, города - все с заглавной буквы пишутся всегда. Выделяю буквой важные слова: Иванова Анна,Тула и Москва. Рифмовки – «тренажёры» Всех ребят мы уважаем, имя буквой выделяем: Таня,

МУРКАК . . . . И

Задача урока: «Обсудить роль азбуки в развитии ума человека, познакомиться со звуком [a] и буквой Аа, ролью буквы А в слоге, вспомнить русские народные сказки, познакомиться с лентой букв и местом буквы А на ней, научиться писать строчную и заглавную букву

Ходай безне яраткан,

Кто домой приходит поздно, Кто на вещи смотрит грозно? Кто меняет лампочки? – Ну, конечно – папочка! Кто с утра до ночи белкой, Моет, варит, режет мелко? Кто летает ласточкой? – Ну, конечно – мамочка!

Цель урока: Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, стремление к миру.Задачи урока: воспитательные:Формирование толерантных установок по отношению к разным людям;Воспитывать уважение к родной истории, знанию.развивающие: Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в группе сверстников;Развитие творческого потенциала учащихсяобучающие:Уметь выстраивать