Учебные презентации

Программное содержание: Формировать реалистические представления о птицах, расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц. Учить анализировать, делать простейшие выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Снегирь И. Скородумова Словно отблески зари - На

Внимательно слушаем ответы товарищей. Не перебиваем говорящего. Чтобы исправить ошибку своего товарища или дополнить ответ – подними руку. АЗБУКА ИЛИ

Устный счет17192123252729

Спиши. Вставь пропущенные буквы.В о р о бейВ .. р .. бейм а линам .. линап е налп .. налр е бёнокр .. бёнокжужж и тжужж .. т «ФИЛВОРД»

1. Будите утром ребенка спокойно, не подгоняйте, не торопите. 2. Не отправляйте ребенка в школу без завтрака.

Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребёнка в школьном возрасте вся принадлежит школе; нет, школа имеет только весьма небольшую долю в том естественном развитии ребёнка, на которое гораздо большое влияние оказывают время, природа и семейная жизнь.

Правила работы в классе!-Слушай внимательно, не перебивай!-Уважай мнение своих товарищей!-Не повторяйся в выступлениях!-Говори точно и только по делу! Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года

ЧАСТИ РЕЧИ10 СЛУЖЕБНЫЕСАМОСТОЯТЕЛЬНЫЕИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ГЛАГОЛ МЕСТОИМЕНИЕ ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ НАРЕЧИЕ ПРЕДЛОГ СОЮЗ ЧАСТИЦА МЕЖДОМЕТИЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГОI. Часть речи. Общее значение.- собственное или нарицательноеII. Морфологические признаки.III. Синтаксическая роль.1. Начальная форма (И.п.,

Отличие дефектов звукопроизношения от «возрастного косноязычия» Вызваны специфическими причинами Дефекты произношения звуков речиПолная замена одного звука другимИскаженное произношение звукаПолное отсутствие звука

Математика4 класс Устный счётНачинаем мы опять Решать, отгадывать, смекать! Беритесь, ребята, скорей за работу — Учитесь считать, Чтоб не сбиться со счёта.

Что же такое воздух?В реальности существования воздуха легко убедиться, проделав простые опыты.Наполним пакет, шприц и щёки. Человек без воздуха может прожить самое большое 5 минут. Планета Земля окутана невидимым прозрачным покрывалом –воздухом.Воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле

Окружающий мир.  Развитие речи. Четырехлетний ребенок знает: -Как собака лает, кошка мяукает, корова мычит, петух кукарекает, мышка пищит, свинья хрюкает и т.д. -Что умеют делать эти животные (рыба плавает, птица летает, змея ползает, заяц прыгает, человек ходит). -После рассматривания предмета, сюжетной картинки или игрушки

Белоствольные красавицы Дружно встали у дорожки, Книзу веточки спускаются, А на веточках сережки. (Береза)

СОДЕРЖАНИЕЗИМАВЕСНАЛЕТООСЕНЬ ЗИМАСНЕЖОК Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы В холодное стекло. Где летом пели зяблики, Сегодня - посмотри! - Как розовые яблоки, На ветках снегири. Снежок изрезан лыжами, Как мел, скрипуч и сух, И ловит кошка

Тип проекта: познавательно-исследовательскийПо числу участников проекта: групповойПродолжительность: краткосрочный Участники: воспитанники д/с, воспитатели Актуальность  Огород на окошке - это то, экологическое пространство , которое способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами

Нарушение мышечного тонуса речевого аппарата нарушение звукопроизношения чрезмерная длительность коррекционного процесса Речевой аппарат: 1. Диафрагма. 2. Гортань. 3.