Учебные презентации

Однажды Машенька в лес за грибами …шла. Однажды Машенька в лес за грибами пошла.

Коммуникативные умения, которыми должен владетьк школе каждый ребенок согласно психологическим критериям готовности к школе:Приветствие.Прощание.Обращение.Просьба о помощи, поддержке, услуге.Оказание помощи, поддержки, услуги.Благодарность.Принятие благодарности.Извинение.Принятие извинения.Отказ.Требование.Слушание. ПРИВЕТСТВИЕЗдравствуйте.Доброе утро (день, вечер).Привет.Приветственные жесты.

Автор методики кандидат психологических наук Короткова Н.А. Методика предложена, как одна из форм познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста. Дидактическое пособие «река времени» - это длинный бумажный лист, (обои или склеенные листы ватмана, размером 50x160 cм.), на котором полосой синего

Цель проекта: Расширение и систематизация знаний детей о традициях новогоднего праздника, истории возникновения елочной игрушки, технологии ее изготовления. Содержание проекта: НОД «История возникновения игрушки» Выставка советских елочных игрушек НОД «Изготовление елочной игрушки из

Актуальность Стадии познавательного развитиялюбопытстволюбознательность познавательный интерес познавательная активностьФГОС ДО 2013 г. в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности. Условия возникновения опытаНедостаточность знаний об окружающей

Тема проекта: Актуальность: Забота о своей безопасности и здоровье при пользовании игрушками.«Польза и вред игрушек» Цель: Создать азбуку игрушекЗадачи :Узнать самые безопасные материалы для изготовления игрушек.В каких странах изготавливают игрушки?Проанализировать какими игрушками больше

Косолапые ноги, всю зиму спит в берлоге Недоволен-ну ,реветь! Кто это?......

Основные этапы проектной деятельности: I этап: «Погружение» в проблемуII этап: Сбор и обработка информации III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы: актуальность данной проблемы; анализ разнообразной информации;программа действий;разработка варианта реализации своей программы. IV этап: Реализация плана действийV

Дети с ограниченными возможностями здоровья (далее - с ОВЗ) - особенные, а потому нуждаются в специальном подходе в контексте образовательной и воспитательной работы. Обучение должно быть коррекционным и направляться на умственное, сенсорное и речевое развитие. Работа с

Конституция Р.Ф. – это основной закон нашего государства,который имеет высшую юридическую силу, прямое действиена всей территории Российской Федерации

На прошлом уроке мы изучали…К ним относятся…Отличительными признаками рыб являются … Найди лишнее.МАКРОПОДБЕЛАЯ АКУЛАЗОЛОТАЯ РЫБКАПИНГВИНПТИЦЫ

Задачи:Поддерживать интерес дошкольников к окружающему миру, удовлетворять детскую любознательностьРазвивать у детей познавательные способности (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение).Учить самостоятельно добывать знания через различные источникиВоспитывать стремление к познанию.

Я на уроке русского языка;Я все знаю;Я все умею.Я желаю тебе добра;Если тебе будет трудно, я помогу. Наступила осень.Узнаю…Буду учиться….Наступила дождливая осень.Предложение

STARSSashaAnitaAndrewMarusyaSimaMikePhilippMary ROCKETSPACESHIP

Эпиграф: «Во всех случаях лучше надеяться, чем отчаиваться»

Прочитав с детьми сказку «Крокодил Гена и его друзья» из которой узнали, что Чебурашка приплыл к нам в коробке с апельсинами. Тогда нам стало интересно как называется та страна, где растет этот вкусный фрукт и захотелось как можно больше узнать об

Кольский полуостров Саамы

На острове сказок Остров ГрамотеевЛАШОК