Учебные презентации

Составление плана исследованияОпределение темы, цели и задач. Цель нашего исследования: познакомиться с ролью лимона в жизни человека, выделить его достоинства и волшебные особенности.

ГЛИНАшироко распространенная горная порода. Глины обладают способностью размокать, распускаться в воде на отдельные частицы. Сохранять приданную форму после высыхания и приобретать твердость камня после обжига. По назначению делят на:

Цель:Развитие устойчивого интереса к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры дошкольников.Задачи :- показать детям красоту природы, ее познавательную, оздоровительную и практическую значимость;-дать им начальные сведения об экологии, взаимодействии человека и окружающей среды, ответственности каждого человека за сохранность нашей планеты. -

Материалы: РазметкаОбводим шаблоны на изнаночной стороне картона. Экономно расходуем бумагу.Когда обводим шаблоны , карандаш держим вертикально.

1941 22 июня 1941 года. Вероломное нападение

В экологии – мониторинг – это непрерывное слежение за состоянием окружающей среды с целью предупреждения нежелательных отклонений по важнейшим направлениям.В социологии – мониторинг – определение небольшого числа показателей, отражающих состояние социальной сферы, сравнение повторных замеров с базовыми и нормативными показателями.В педагогике

Здравствуйте! Я – Саша Пахомова. Мне 5 лет. Я хожу в детский сад «Дюймовочка» Однажды на прогулке мы с ребятами играли в игру «Слушаем зиму» и услышали, как под ногами прохожих хрустит снег. Возникло желание узнать: ПОЧЕМУ СНЕГ ХРУСТИТ? ЧТО

При нормальном ходе речевого развития не позднее, чем к 5-6 годам ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков речи. Если же этого не происходит, то так называемое «возрастное косноязычие» уже перестает быть «возрастным». Задержка свидетельствует о наличии каких-то особых причин,

Ответственный: Берестова Т.Н. Ответственный : Сайфулина Л.Д.

Цель проекта: Создание предметно-развивающейся среды, комфортных и благоприятных условий для полноценного проживания детей , их гармоничного развития и саморазвития, в соответствии с ФГОС. Привлечь внимание родителей к проблеме создания предметно-развивающей среды в ДОУ Задача:Создание

ПОЛ ВОЗРАСТ

Условия адаптации:Физиологические ПсихологическиеИзменение режима дня -психологический климат в семьеНеобходимость игры

В нашей группа организована работа с родителями под названием «Читаем вместе с мамой». Раз в три недели к нам в группу приходят мамы воспитанников и читают детям интересные рассказы, сказки, поучительные истории, а затем мы все вместе делаем разнообразные поделки. Мы

Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки.гусьлоркикаитклуелакбрысьЖИВОТНЫЕ: Пушистое белое облачко На грядке капустой хрустит. Скорее хватай его за уши, А то в небеса улетит. Кто на себе свой дом таскает?По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лиса.Меньше тигра, больше кошки, На ушах –

1В какой сказке Андерсена действие происходит на птичьем дворе?Вопрос 1 команде ОТВЕТ«Гадкий утенок»

Дети совершают действия с игрушками и предметами - заместителями, ограничиваются игрой с простыми ролями            ( мамы, папы, бабушки).  Игры с правилами только начинают формироваться. То, что рисует ребёнок зависит от его представлений о предмете. Образы бедны,

Вид проекта: познавательно-исследовательскийУчастники проекта: воспитанники старшей группы, родители воспитанников, воспитатель группыПродолжительность проекта: краткосрочныйСроки реализации проекта: 11 марта – 15 марта 2019 года Актуальность проектаВо время педагогического наблюдения были выявлены у дошкольников существенные трудности при уходе за комнатными растениями. А во время беседы

Информационно-методические условия реализации проекта  Информационно-методические условия реализации проекта