Учебные презентации

Тема: «Сказки А.С.Пушкина» Игра-викторина Цель: формирование познавательного интереса через произведения А.С. Пушкина. Задачи: -обобщить знания учащихся о творчестве А.С. Пушкина; -развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства;

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». доктор психологических наук, Леонид Абрамович Венгер Каждый ребенок идет в первый класс с надеждой, что у него все

(Д) 12На листе бумаги поставили точку и провели через неё четыре прямые. На сколько частей эти прямые разделили лист бумаги?(Д) 12(Г) 10(В) 8(Б) 6( А) 4Устный счёт Как рассуждали?

ЗемледелиеЗемледелиеЛесоводствоПолеводствоЛуговодствоОгородничествоСадоводство Для уборки урожая На поля я выезжаю И за несколько машин Там работаю один За трактором по полю ходит она, Отборного ей насыпают зерна. А где её след чуть заметный ложиться, Там буйно потом

«Посиделки» развлечение с использованием народного фольклора Развлечение «Подарки Святого Николая»

Цели проекта: выявить факты воздействия человеческой деятельности на природу; выяснить последствия этого воздействия для природы; определить, как отражается на жизни и здоровье человека ухудшение состояния окружающей среды. Основной вопрос: Как деятельность человека отражается на его здоровье?

Цель мониторинга – определение достижений обучающимися уровня обязательной подготовки по курсу начальной школы, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия учебной задачи, умение работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов, определять задачу, которая не имеет решения. «Орфографическое

ТЕМА: «Местоимение как часть речи»ЦЕЛЬ: Изучить местоимение как часть речи Сова – хищная птица. Из всех видов хищников сова считается лучшим охотником. У совы мощные когти и чуткие уши.

Цель: вызвать толерантное отношение детей разных национальностей в нашем классе друг к другу и к другим национальностям. Задачи: Познакомиться с особенностями культуры цыганского народа,

Барьеры, возникающие в общении – это препятствия, вырастающие на пути понимания собеседника. Такого рода препятствием может служить темперамент человека, его характер, эмоциональное состояние, а также манеры общения. Ситуационные барьеры – возникают из-за разного взгляда партнеров на одну и ту же проблему.

Слово «символ» в переводе с греческого языка означает знак, примету, признак.

Задание:Суп из грибов (какой?)Компот из винограда (какой?)Салат из свеклы (какой?)Сок из яблок (какой?) – яблочный; полезный; вкусный; кисло-сладкий; витаминный и т.д. Цель: Развитие навыков словообразования относительных прилагательных. Расширение словарного запаса.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:1.Познакомить детей с  традиционной русской кухней, ее характерными особенностями. Закреплять знания детей  о продуктах питания, используемых в русской кухне, о способах приготовления традиционных блюд.2.Словарная работа; Познакомить детей со  словами:  рецепт (блюда), наваристый (борщ), питательная (каша). 3.  Развивать умения подбирать

Зацвела ива - гости со всех сторон. Кусты и деревья ещё вокруг голые, серые; ива среди них как букет, да не простой, а золотой. Каждый ивовый барашек, как пуховый жёлтый цыплёнок: сидит и светится. Пальцем тронешь - желтеет палец. Щёлкнешь - золотой

Проект «Руковичка здоровья»

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»Лесгафт Чтобы сохранить у ребенка желание учиться, стремление к знаниям, необходимо научить его хорошо учиться.

О проекте тип проекта: групповой, исследовательский, информационно – творческийУчастники проекта: дети средней группы (3-4 года), воспитатель, родители, сельская библиотекаСрок реализации проекта: средняя продолжительность (01.12.2016-28.02.2017)Форма работы: игровая, познавательно – исследовательская, продуктивная, работа с родителямиПроблема Проект осуществляется в зимнее время. Суть его – в

Исправьте ошибки в таблице: Выпиши местоименияНас, нем, мни, нами, яму, мной, вас, нос, тебя, низ, вес, тобой, табун, его, вар, мне.