Учебные презентации

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: *формировать у детей умение узнавать и правильно называть цвет * формировать и закреплять представления о геометрических фигурах *воспитывать доброжелательное отношение к взрослым Ах, как мыши надоели, Всё погрызли, всё поели. Берегитесь же, плутовки, Доберёмся мы до

«Подбери игрушку»Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.Содержание. В. объясняет детям, что они будут учиться отсчитывать столько игрушек, сколько он скажет. По очереди вызывает детей и дает им задание принести определенное

Сердце-символ средоточия чувств, переживаний, настроений человека, совокупность душевных свойств, способность чувствовать и понимать, отзывчивость, сердечность, способность к любви, любовь.

ДОКУМЕНТЫ1.Стандарт – единственный нормативный документ для образовательных учреждений федерального уровня.2. Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников (это идеологическая основа разработки стандарта второго поколения)3.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения для начальной школы.4. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности школьниковВАРИАНТЫ СФГОС2. –

Технология уровневой дифференциации.Уровневая дифференциация это-выделение групп учащихся и построение учебного процесса, соответствующего определенным особенностям учеников. Цели уровневой дифференциации:1. обучение каждого ребёнка на уровне его возможностей и способностей;2.приспособление (адаптация) обучения к особенностям различных групп учащихся.

Предположите Какова тема, цель урока ?Познакомимся __________________...Выполним _____________________.... Тема : Герои сказки глазами художникаЦели:- Познакомимся с выразительными средствами, которые помогают выявить характерные черты главных героев; как с помощью композиции передать отношение главных героев.- Выполним иллюстрацию к любимой сказке

Точ ка, боч ка, ш шка, дру ,Пёсик ул ка и утю .Кла , а ея, телегра а-Кто нашёл все орфогра ы?Орфографическая пятиминуткаигБьгссллмммм синноим

Дорожные знаки Борисова Татьяна Вячеславовна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 11

ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: « ПРИОБЩЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИСТОКАМ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОСРЕДСТВОМ ЗНАКОМСТВА С КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫМИ ПРАЗДНИКАМИ»Обряд – совокупность установленных обычаем действий, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления или бытовые традиции.Словарь русского языка С.И.Ожегова АКТУАЛЬНОСТЬ Не разработанность концептуальных основ духовно-нравственного

, Это время года осенью зовется.

Наш театр Театрализованные игры

Слайд 2 я и дети Мое кредо«Педагог без любви к ребёнку – всё равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета»( Сухомлинский В.А.)

наблюдаюзамечаюразмышляюделаю вывод ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!

Дидактическое пособие по пожарной безопасности Выполнила: воспитатель МБДОУ Таразанова Н. М.Огонь – друг, огонь - враг Отгадайте загадкуРыжий зверь в печи сидит. Рыжий зверь на всех сердит.Он от злобы ест дрова Целый час, а может два.Ты рукой его не тронь, Искусает

Математические снежки10:52*614-95*832:449-1763:940+238*864+87*7872:9

Античный театрВ древние времена существовали пьесы только двух жанров трагедии и комедии. Писались они чаще всего на мифологические илиисторические сюжеты. Все роли играли мужчины. Актёры (изначально их на сценебыло всего два, третьего ввёл Софокл) выступали в огромных масках.Женщины не всегда и не везде допускались на представления, особенно накомедию, и сидели, как правило,

Требования к работе над проектом1. Cоциально-значимая задача (проблема):исследовательская информационная практическая2. Планирование действий по разрешению проблемы.3. Поиск информации. 4. Результат работы над проектом - продукт.5. Презентация продукта.6. Портфолио проекта.