Учебные презентации

1. СХЕМА. ТЕРМИНЫ.Эзотери́зм (от греч. ESOTTRIOS — внутренний) — совокупность особых способов восприятия реальности, имеющих тайное содержание - магия, алхимия, астрология.Субкультура - часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе.Эскапизм (англ. ESCAPE — убежать, спастись) — индивидуалистическо-примиренческое стремление личности уйти

Эдуар Мане. Главное лицо в картине – это свет.Камиль Писсарро. Нужно иметь всего одного учителя – природу, с ней надо советоваться.Клод Моне. Пейзаж – это мгновенное впечатление.Эдгар Дега. Вы ищете жизнь естественную, я – мнимую. Огюст Ренуар. Надо приукрашивать, правда ведь?

Леонардо да Винчи Луи Каравак Оре́ст Ада́мович Кипре́нский Па́вел Дми́триевич Ко́рин Дми́трий Григо́рьевич Леви́цкий Илья́ Ефи́мович Ре́пин Фёдор Степа́нович Ро́котовВаленти́н Александрович Серо́в «Портрет дамы в голубом» Т.Гейнсборо

ЦЕЛЬ РАБОТЫ, ЗАДАЧИпознакомиться с 30-летней историей музея истории школы, описать историю создания музея

Кунсем, çумăрлă, пуçланчĕç.Çумăрлă кунсем пуçланчĕç.Сăмахсенчен предложенисем тăвăр.1Кăнтăра, вĕçсе кайнă, чĕкеçсем.Чĕкеçсем кăнтăра вĕçсе кайнă. 2Çумăрлă, Катя, çанталăкра, тухмасть, урама.Çумăрлă çанталăкра Катя урама тухмасть.3 Хайĕн, Катя, пӳлĕмĕнче, тăвать, урок.Катя хайĕн пӳлĕмĕнче урок тăвать.4Кукăль, кукамăшĕ, пĕçерет, Катьăн.Катьăн кукамăшĕ кукăль пĕçерет.5

Мы приветствуем гостей,Дорогих учителей,Всех знакомых, незнакомых,И серьёзных, и весёлых.И сегодня четвертый классНа урок позвал всех Нас! АутотренингЯ сегодня на урокеЯ очень хочу учитьсяВнимание моё растетПамять моя крепкаЯ как разведчик всё замечуЯ буду активен на уроке

Сидел воробей на сосне, Заснул и свалился во сне.  Если бы он не свалился во сне, До сих пор бы сидел на сосне.  

Ұй жұмысын қайталау1.Алгоритм деген не?2.Алгоритм атқарушыларын ата.3.Алгоритм жазу формаларын ата.4.Графикалық түрде жазу деген не? Информатикалық диктант1.Алгоритм сөзі IX ғасырда өмір сүрген көрнекті математик …………………..латын тілінде бұрмаланған аты. Ол бірінші рет ……………………. амалдарды орындаудың ережелерін тұжырымдаған ғалым.2. Сызықтық алгоритм (бірнеше командалардың ……………………..

«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи». Ян Амос Коменский «Великая дидактика» Интеграция -это глубокое взаимопроникновение,

Русская литература – гордость и совесть народа Задачи:Воспитать духовно – нравственную личностьНаучить детей видеть, как писатель работает словом, чтобы возникали художественные образы, картины, заставляющие мыслить и переживать Древнерусская литература объединяет в себе религиозное и фольклорное начало 

The aims:а) Балаларды жануарла әлемі- мен таныстыру және олар- ды қорғауға бағыт беру.с) Балалардың сөйлеу мәнерін дамыту, түсіндіру және ау- даруға үйрету. The Plan of the LessonWarming upChecking upPhonetic drillPresentationPracticeProductionHome taskConclusion

У каждого есть Родина своя,У каждого есть дом, где он родился… (Н. Дружков)

Жёлто-розовый бочок,  А размером — с кулачок!  Он на веточке висел,  И под южным солнцем зрел.  И весной, и летом рос  Очень вкусный...  АбрикосПерсик В огороде из земли стрелы К солнцу проросли! огурцылук

Метапредметная компетентность - деятельность, не относящаяся к конкретному учебному предмету, а, напротив, обеспечивающая процесс обучения в рамках любого учебного предмета. Метапредметные результаты- освоенные обучающимися УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.А.Г.Асмолов – академик Российской академии

Издревле в России рождались герои,Во славу Отчизны на подвиг идяНе мало имен помнит книга истории,То

«Алы дзырд дæр у хæрз гыццыл дуне, йæ сусæгдзинад ссарын æрмæст зондæн ахъаз нæу, фæлæ ма у зæрдæрайгæ куыст».

РазминкаВы любите и знаете сказки? Тогда для вас не составит труда, подумав, ответить на следующие вопросы: 1. Кто подарил полено папе Карло?Джузеппе

Классификационные параметрыПо уровню применения: частнопредметная.По философской основе: приспосабливающаяся.По основному фактору развития: социогенная.По ориентации на личностные структуры: информационная, ЗУН, СУД.По характеру содержания и структуры: обучающая, светская, общеобразовательная, гуманистическая.По типу управления: современное традиционное обучение.По организационным формам: все формы.По подходу к ребенку: сотрудничество, партнерство.По

«Далн хойр худл» урн билг-эрдмəс үүдсн амн үгин үүдəвр. Худлнь худл болв чигн, ухан-седклəс, у чееҗəс һарсн улсин учрта, йир өвəрц үүдəвр. «Далн хойр худл» - хурц келнə үлгүр болн соньн зокъял. «Далн хойр худл» отг болһнд келгддг төлəдəн олн