Учебные презентации

Как сравнить 2 отрезка или 2 угла ? АBCDEFOQMN Совместим их с помощью наложенияАВСDOQMNFECD < AB∠MQN < ∠EOF

Цели и задачи: познакомиться с природными уникумами Урала; сформировать представление о наиболее острых экологических проблемах Урала и возможных путях их решения.Средства обучения: Карты (физическая, экологическая).Методы и формы обучения: сообщения учащихся о природных уникумах Урала (опережающее задание), обсуждение причин возникновения острых экологических

План урокаОсобенности демократизацииНаправления демократизацииПолитические движения в начале века Понятия Либерализм – философская, политическая и экономическая теория, а так же идеология, которая исходит из положения о том, что индивидуальные свободы человека являются правовой основой общества и экономического порядка.Монархизм – политическое течение, целью

«Словарь русского языка»С.И. Ожегова. 1) Наречие – совокупность местных говоров какого-нибудь языка, обладающих общими диалектными чертами (великорусское наречие). 2) Наречие – неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия или другого признака (ясно, здесь, всегда). Вставьте пропущенные слова в данных предложениях.1) Наречие

Основные понятия урокаРелигияКультураИСКУССТВО Религияразличные верования людей; поведение людей в повседневной жизни;участие людей в религиозных действиях – ритуалах.Успенский собор Тульского кремля

Чимабуэок. 1240- ок.1302) Сиена

Гипотеза, объект, предмет исследованияГипотеза исследования: подвиг Павла Михайловича Карягина является примером золотой страницы русской истории.Объект исследования: русско- иранские отношения.Предмет исследования: подвиг полковника Павла Михайловича Карягина Цель и задачи работыЦель работы: изучение подвига Павла Михайловича Карягина. Задачи: Познакомиться

Систематика и многообразие Класс Брюхоногие моллюски Класс Двустворчатые моллюски

Понятие темпераментаособенности психики, объясняющие образ действий человека в той или иной ситуации. Отражает динамическую, а не содержательную сторону психической деятельности. Выделяются две ведущие характеристики: Активность, в которой человек взаимодействует с окружающим миром. Она проявляется в темпе, быстроте,

Организационный момент.Художественное слово.Беседа о животных и растениях.Физкультминутка.Игровые задания.Итог занятия.Ход занятия. кому: от кого: Детям группы "Белочка" От Лесовичка.

Каждая девчонка, даже самая маленькая, в душе настоящая модница. Поэтому юным леди необходимо подобрать интересную одежду, соответствующую тенденциям моды.

Что нужно сделать, чтобы построить эти объекты?автор презентации Абрамова А.А., МОУ СОШ №12 г.Находка А что нужно сделать, чтобы построить дом? Придумать, какой будет дом, составить подробное описание дома, сделать его рисунок.автор презентации Абрамова А.А., МОУ СОШ №12 г.Находка

Гарәп-фарсы телләреннән кергән сүзләрТатар әдәби телендә нормалашкан гарәп-фарсы сүзләрен лексик-семантик яктан берничә төркемгә бүлеп карарга мөмкин:Кешенең холкы, эше, эмоцияләре һәм эчке кичерешләре белән бәйләнешле сүзләр: хафа, сер, зиһен, инсаф, хис, хәсрәт һ.б.Әдәбият, язучылык эше белән бәйләнешле сүзләр: әсәр, әдип, әдәбият, тасвир,

Жили-были дед и бабка. Никого у них не было. Говорит дед - бабке: «Испеки-ка, бабка, колобок». Замесила бабка тесто, скатала колобок, поставила его в печь.

Требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам выделяют только вербальную коммуникацию.Формирование навыков коммуникации происходит преимущественно в ситуации общения.Важным условием является создание ситуации общения: ОЧНОЕ ОБЩЕНИЕ- с одноклассниками, учащимися младшего и старшего возраста, взрослыми.ЗАОЧНОЕ ОБЩЕНИЕ- переписка со сверстниками, взаимодействие с учителем через

Проблемы языкового образования в современном мире были представлены как преодоление 3 барьеров: психологического, культурного и языкового. Преподавание и изучение иностранного языка – это очень тонкое дело. Это сложный психологический процесс перехода в чужой и чуждый мир другого менталитета других представлений и

Демонстрация №1Металлический шар свободно проходит через кольцо. При нагревании шара, он застревает в кольце. Объясните это явление? Тепловое расширение Тепловое расширение Объясните явления, наблюдаемые в эксперименте.