Учебные презентации

Идея проявления и становления субъектности ребенка в процессе дополнительного образования составляет основу деятельности исследовательского коллектива областной станции юннатов. Причем эту проблему мы рассматриваем с позиции разных категорий детей: и детей одаренных, и детей с ограниченными возможностями здоровья.Ключевыми понятиями

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: повышение эффективности организации учебной деятельности учащихся при обучении биологии.ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: учебная деятельность учащихся в процессе обучения биологии.ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: приемы организации учебной деятельности учащихся при изучении раздела «Человек и его здоровье» на основе учета их психофизиологических особенностей. ГИПОТЕЗА исследования:Эффективность организации

План урока1.Организационный момент, опрос домашнего задания (устно)2.Постановка цели и задач (определить структуру общества в Египте, описать жизнь земледельцев и ремесленников)3.Актуализация знаний (составление плана работы вместе с учащимися) 4. Усвоение новых знанийСамостоятельная работа с учебником, составление схемы «На какие группы делилось население

Структура методической службы МОУСОШ №5ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ Директор Совет методического кабинета Экспертный совет Научно-методическийкоординационныйцентр Информационно-аналитический центр Кафедры Учителей ЭстетическоговоспитанияУчителей точных наукУчителей русского языка,литературыУчителейиностранногоязыка Учителей истории,обществознанияУчителей,естественных наукМО кл. руководителейТворческие группы педагоговНаучные обществаШМУ, ШППМ

Родился будущий ученый 15 сентября 1828 года в семье бывшего военного, на тот момент помещика.Свое детство Александр провел в Бутлеровке и дедовском имении – деревне Подлесная Шантала, где находился на воспитании тетушек. В 10 лет мальчика отдали в частный пансион, где

Қабілет адамнан әрекеттің бір түрімен айналысуға мүмкіндік беретін бейімділікте байқалады. Бейімділік пен қабілет көп жағдайларда бірге болады. Өйткені адамның бір нәрсеге қабілеттілігі оның бейімділігіне орай қалыптасады. Б е й і м д і л і к- адамның белгілі бір әрекетпен

Цель урока для учащихсяЗнать: алгоритм разложения натурального числа на простые множители; Уметь: использовать данный алгоритм при разложении числа на простые Девиз урока:Математику нельзя изучать, наблюдая,как это делает сосед!

Moskau ist die Hauptstadt Russlands, administratives und politisches Zentrum. Es ist die größte Stadt in Russland, seine Fläche bildet neben 900 Tausenden Quadratkilometer. Die Stadt war von Fürsten Jurij Dolgorukij gegründet und war in den Chroniken

Первые бои. Первые герои.Автор презентацииучитель начальных классовО.А.Пенкина Брестская крепость: «Я умираю, но не сдаюсь».

=

Пушкин и его женщины Мир пушкинских увлечений открывал объятия всем красивым женщинам. Кого здесь только нет: и дамы полусвета, проще говоря, кокотки, чьими услугами пользовалось пол-Петербурга, и первая дама империи, жена царя Елизавета Алексеевна, по которой молодой поэт вздыхал страстно и,

Актуализация знаний:– Какую тему вы начали изучать на предыдущих уроках?– Что собой представляет процесс диссоциации?-Что такое электролиты?-Какие бывают электролиты?– Что такое ионы?- Какие бывают ионы?– Какие ионы присутствуют в растворах солей, оснований, кислот.-Дайте определение солей, кислот и оснований с точки зрения

В гости к нам спешит волшебник,Назовёт любой предмет И на всё нам даст ответВещи, люди и цветы,  Носороги и коты,  Сёла, города, планеты -  Называются ПРЕДМЕТЫ. Ах, какие все слова восхитительные,  Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ !!! различать предмет и слово как часть речи;

Хорошо проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь отметку… Как прекрасно нынче утро! Ты пойдёшь со мной

«Воспитание – высшее из благ, но только тогда, когда оно первого сорта, иначе оно ни на что не

Первые попытки систематизации элементовЛАВУАЗЬЕ Антуан Лоран французский химик Первые попытки систематизации элементов1793 г химик Иеремия – Венеамин РихтерВыстроил элементы по возрастанию атомных масс

Повторим Клавиши:Enter, SHIFT, END, HOME, пробел (SPASE), Delete Откройте текстовый процессор Word

Цели урока: Познавательная: формирование профессиональных навыков в чтении сборочных чертежей и технологического оборудования. Развивающая: совершенствование аналитического, ассоциативного и самостоятельного мышления, развитие творческих способностей учащихся.Воспитательная: воспитание целеустремленности, чувства долга и ответственности в процессе групповой работы. Сборочный чертеждокумент, содержащий изображение сборочной единицы и

Цель:1.Изучение особенностей питания и поведения морских свинок как домашнего животного.2. Определить расходы на содержание одной свинки.3.Выяснить зависимость массы тела свинки от вида пищи.4.Как зависит поведение свинки от вида пищи.5.Создание презентации для уроков окружающего мира.6.Выпустить книгу « Советы по уходу за морской

Типы освещения.1.Общее освещение 2.Местное освещение