высшее из
благ, но только тогда, когда оно первого сорта, иначе оно ни на что не годно»Р. Киплинг
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Как добиться успеха и избежать неудач в воспитательной деятельности. Презентация
Содержание
- 2. «Воспитание –
- 3. Кто не думает о будущем, тот его и не имеет.
- 4. Все беды России происходят по одной причине - по причине отсутствия воспитания.
- 5. Говоря о школе будущего, имеют в
- 6. Признаками педагогической системы могут быть
- 7. Учебная деятельность мало способствует объединению педагогов: каждый
- 8. Каждая современная школа и школа ближайшего будущего должна разрабатывать свою авторскую воспитательную программу.
- 9. Воспитание - это максимальное развитие личности
- 10. В этом случае целью воспитания
- 11. Умный, образованный человек -
- 12. Школа будущего должна
- 13. Успешность воспитательной практики
- 14. Если мы говорим, что
- 15. Цель воспитательной работы со своими детьми классный
- 16. Ребенка не надо переделывать!
- 17. Человек, в сущности,
- 18. Педагог - это только
- 19. Воспитывать - значит создавать все условия, чтобы
- 20. Самое главное приобретение, которое необходимо сделать
- 22. Воспитание есть в огромной мере
- 23. Основной задачей обучения
- 24. Воспитание детей – рискованное
- 25. к/ф «20 лет спустя»
- 26. Правила успеха классного руководителя: 1. Будь
- 27. 10 заповедей «классного» воспитателя :* Умей выслушать
- 28. Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье.
- 29. Мир увлечений нашей семьи
- 30. Мир увлечений нашей семьи
- 33. Правила педагогической гигиены:
- 34. Пришел в школу - сделай умное и благородное лицо.
- 35. Каждый раз, когда тебе захочется командовать детьми, вспомни свое детство или лучше съешь мороженое.
- 36. Не заходи в душу к детям, если тебя об этом не просили.
- 37. Деньги и педагогика – вещи мало совместимые! Не строй иллюзий и не ищи виноватых!
- 38. Если к тебе пришли на занятие,
- 39. Пусть все манекенщицы мира увидят твою улыбку и подадут в отставку.
- 40. Помни - плохой врач может забрать жизнь, плохой учитель – испепелить душу.
- 41. Скачать презентацию
- 42. Похожие презентации
«Воспитание – высшее из благ, но только тогда, когда оно первого сорта, иначе
Слайд 5
Говоря о школе будущего,
имеют в
виду школу воспитания.
Прежде всего, школа будущего живет и развивается
как педагогическая система. В ней хорошо сбалансированы все основные ее компоненты, но ни один не развивается за счет другого, в ней нет неоправданных уклонов, перегибов, шараханий из одной крайности в другую. Слайд 6 Признаками педагогической системы могут быть и
целостность,
и стремление к гармонии, и разумная
достаточность, и чувство меры, и педагогическая целесообразность,
и главное - хорошо отработанные системные связи, в роли которых выступают отношения, опирающиеся на систему психологической поддержки.
Слайд 7 Учебная деятельность мало способствует объединению педагогов: каждый преподает
свой предмет, а их в школе более 30.
Воспитывающая
деятельность объединяет всех работников школы, ставит их если не в равные условия, то в сходные. Вот почему воспитание становится и главным интегратором, и главным регулятором человеческих отношений.
Слайд 8
Каждая современная школа
и школа ближайшего будущего должна
разрабатывать свою авторскую воспитательную программу.
Слайд 9 Воспитание - это максимальное развитие личности в
разумно организованном обществе.
Селестен Френе
французский педагог
Слайд 10
В этом случае целью воспитания
становится личность, а главным средством воспитания –
«разумно организованное общество». Слайд 11 Умный, образованный человек - это,
безусловно, хорошо, но важнее истинный гуманист, относящийся к человеку
как к высшей ценности на Земле.Слайд 12 Школа будущего должна быть
школой глубочайшего воспитания. Мало того, она должна постепенно превращаться
в школу практического гуманизма.Слайд 13 Успешность воспитательной практики школы
во многом зависит от сплоченности педагогического коллектива. Вместе с
тем творческий поиск отдельных классных руководителей может внести в образовательный процесс то новое, что способно перевести на более высокий уровень всю работу школы.Слайд 14 Если мы говорим, что коллектив
- великая сила, то, образно говоря, мы имеем в
виду цветущую и зеленую крону дерева, которую питают глубокие и неприметные корни,и этими корнями является человеческое богатство воспитателя.
В.А. Сухомлинский
Слайд 15 Цель воспитательной работы со своими детьми классный руководитель
ставит, исходя из характеристики класса, специфики внутренних личностных общений,
структуры классногоколлектива и своей педагогической
позиции по отношению к ребенку.
Слайд 16
Ребенка не надо переделывать!
Его
надо принимать таким, каков он есть,
более того, каким
мы хотели бы его видеть. Надо искать задатки, развивать способности, демонстрировать его таланты,
в первую очередь для него самого.
Ибо удивиться, насколько он хорош, красив и талантлив, прежде всего, должен сам ребенок .
Слайд 17 Человек, в сущности, воспитывает
себя сам... С научной точки зрения невозможно, чтобы один
человек воспитывал другого.Л.С. Выгодский
Слайд 18 Педагог - это только помощник,
советник, воспитатель пока еще слабых духом детских сердец,
защитник своих воспитанников в коллизиях детской жизни.Не «архитектор», не «инженер»,не «начальник».
Если педагог хочет, чтобы его дети были хорошими, необходимо делать все, чтобы воспитанники хотели быть таковыми, чтобы они находили удовольствие в хороших, нравственных поступках.
Слайд 19 Воспитывать - значит создавать все условия, чтобы дети
становились хорошими.
Надо воспитывать не поведение, а мотивы, то есть
внутренние намерения, не сознание, а потребностно-мотивационную сферу ребенка. Самый воспитанный тот ученик, кому и в голову не придет мысль опоздать, солгать, вырвать страницу из дневника, ударить, украсть, как бы ни была трудна жизненная ситуация.
У него в психике нет таких установок как способов выхода из трудной ситуации.
Слайд 20 Самое главное приобретение, которое необходимо сделать ребенку
в период школьнoй жизни- это чувство собственного достоинства,
веру в себя, что он знает, умеет и способен.Ребенок перестает чего-то хотеть, когда понимает, что он Не может, Не способен. Этого достичь можно только добром.
Ибо только добро рождает добро.
Слайд 21 Воспитывать может только человек органически добрый,
великодушный, способный верить ребёнку и прощать его, удивляться его
успехам и профессионально спокойно встречать неудачи. Воспитывает только тот, кому дети полностью доверяют, кого искренне уважают, образу которого бессознательно стремятся подражать.Слайд 22 Воспитание есть в огромной мере передача
ребёнку самого себя, собственных ценностей и отношений, своего образа
жизни, где работают механизмы подражания, внушения, заражения.Не может воспитывать педагог, которого дети не любят.
Слайд 23 Основной задачей обучения и
воспитания человека является развитие и подготовка его к жизни.
В этом смысле можно сказать, что уроки – это подготовка к жизни, а внеурочная деятельность – это некая модель самой жизни. Чем богаче, разнообразнее, содержательнее эта деятельность, тем более подготовленным к будущей взрослой жизни оказывается ребёнок. Нельзя школьное бытие ребенка сводить к учебе.Школьный учитель вводит детей в науку, классный руководитель вводит детей в жизнь.
Слайд 24 Воспитание детей – рискованное
дело, ибо в случае удачи последнее приобретается ценою большого
труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо ни с каким другим. Демокрит
Слайд 26
Правила успеха
классного руководителя:
1. Будь честным и искренним.
2.
Будь терпимым, принимай каждого ученика, его сильные
и слабые
стороны.3. Оценивай не личность, а поступок.
4. Не будь равнодушным.
5. Будь открытым для общения с детьми, умей шутить.
6. Если не прав, умей признать свои ошибки.
7. Будь настойчивым в достижении поставленных целей.
8. Умей управлять своим настроением.
9. Имей способность понять и поддержать ученика.
Слайд 27
10 заповедей «классного» воспитателя :
* Умей выслушать .
*
Не кричи и не подавляй голосом .
* Найди, за
что похвалить .* Будь справедливым.
* Умей видеть положительные качества ученика .
* Зарази собственным примером.
* Защищай своего ученика даже перед педагогами .
* Не ябедничай родителям по пустякам .
* Поощряй инициативу учеников .
* Употребляй во время общения ласковые слова .
Слайд 28 Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут
дать детям большое человеческое счастье.
Слайд 35 Каждый раз, когда тебе захочется командовать детьми, вспомни
свое детство или лучше съешь мороженое.
Слайд 38 Если к тебе пришли на занятие, вспомни, что
![Использование игровых приемов на логопедических занятиях по автоматизации звука-[Р] учебно-методический материал (2 класс)](/img/tmb/9/837154/dde9ad695a898ba0af484b369e59cc4e-210x.jpg)
