Учебные презентации

Для уравнения вида ах + b у = с найти значения а, b, и с и заполнить таблицу: Для уравнения вида ах + b у = с найти значения а, b, и с и заполнить таблицу:

Послание Федеральному Собранию от 30 ноября 2010г.«…необходимо раскрыть способности каждого ребенка и максимально подготовить его к выбору профессии»Д.А. Медведев самостоятельное приобретение новых знаний и практических умений; готовности выпускников к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями.

Другие макроэлементыМакроэлементыхимические элементы или их соединения, используемые организмами в сравнительно больших количествахБиогенные элементы Биогенные элементыкислородуглеродазотводородИз биогенных элементов преимущественно построены такие органические вещества, как белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты.

Проверка знанийНазовите основные тектонические структуры земной коры.Назовите крупнейшие равнины на территории России. Какие платформы лежат в их основании?Назовите крупнейшие горные массивы на территории России. Складчатые области какого времени лежат в их основании?Дайте определение платформы.Дайте определение щита. Основные понятия урока:Скульптура поверхностиВнешние силы

Сделайте фонетический разбор слов 1 вариант - сберёг 2 вариант - всюду Сберёг — 2 слога[ зб‛ир‛óк]с [з] —согл., зв., тв. б [б’] —согл., зв., мягк. е [и] —гл., безуд. р [р’]

«Природа… будит в нас потребность любви» Иван Тургенев Природа наш дом! Мы стремимся изменить мир!

Я ХОЧУ, ЧТОБЫ МЕНЯ ПОМНИЛИ… Мне судьба — до последней черты, до крестаВ. ВЫСОЦКИЙВ. ВЫСОЦКИЙ

artist baker

Правила личной безопасности при угрозе террористического актаТерроризм – это идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными органами защиты, связанные с устрашением населения и иными формами противоправных насильственных действий (Федеральный закон «О

В.Орлов Как малышу нашли маму

Результат тестаВерно: 11Ошибки: 1Отметка: 4Время: 0 мин. 31 сек.ещё Вариант 1 (уровень 1) Как звали французского композитора Бизе? Жорж ЖакЖан

«Усваивая язык, ребенок усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка» К.Д.Ушинский Язык является обязательным элементом национальной культуры, важнейшим средством формирования и духовного развития личности.

Классификация уроков:Традиционное обучение:комбинированный урокурок новых знанийурок обобщения и систематизации изученногоурок закрепления умений и навыковурок проверки знанийРазвивающее обучение:урок постановки учебной задачиурок решения учебной задачиурок моделированияурок решения частных задачурок контроля и оценки Система принципов для построения уроков в рамках системно-деятельностного подхода:1) Принцип деятельности2)

*Проблема ЗОЖ актуальна сейчас, когда всего 10 %детей рождаются здоровыми. Так, по данным ВОЗ табак убивает половину тех, кто его употребляет. *Цели и задачи Цели: -исследование вопросов ЗОЖ в творчестве А.П.Чехова, М. А. Булгакова, Л.Н.Толстого; - установление влияния творчества писателей

ТЕМА: « ИЗМЕРЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА, СНЯТИЕ И ЗАПИСЬ МЕРОК». ЦЕЛЬ: - УЧИТЬ ПРАВИЛЬНОМУ ИЗМЕРЕНИЮ ФИГУРЫ

Разминка . Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса.Сядь верхом и мчась на нём, только лучше правь рулём. Где бы нам дорогу к магазину перейти? Вот за этими

Рабочая группа: ИСПОЛНИТЕЛИ: Петрученко Т.В. директор МОСШ №13 Акулова В.Е. методист МОСШ №13 Шагалиева Ю.Н. зам. директора МОСШ №13 Кузнецова Г.В.учитель русского языка и лтературы методист МОСШ №8НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Третьяков П.И. доктор педагогических наук, профессор Актуальность:необходимость здоровьесберегающей

Темучин (Чингиз хан) годы жизни1155 – 18 августа 1227 гг.

Цель- расширить кругозор и знания о пустынях полупустынях. Задачи:Изучить географию и климат пустыни и полупустыни РоссииИнтересные факты пустыни и полупустыни мираИзучить растительный и животный мир пустыни и полупустыни РоссииГипотеза: Видовое разнообразие растений и животных данной природной зоны не является богатым