Учебные презентации

Когда кипишь,Судьбой униженный,Ты от бессилья и стыда,Не позволяй душе обиженнойСиюминутного суда.Постой. Остынь.Поверь – действительноВсе встанет на свои места.Ты сильный. Сильные не мстительны.Оружье сильных - доброта.

Личностные УУД способствуют: сформированной внутренней позиции обучающегося;адекватной мотивации учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы; -ориентации на моральные нормы.  Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей

26.11.14Сабақтың жүру барысы:І. Оқушылардың сабаққа қатысын түгендеу. ІІ. Оқушылардың құрал – жабдықтарын тексеру.ІІІ. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.IV. Үй тапсырмасын тексеру. Жаңа сабақты меңгерту, оқу материалдарымен таныстыру. Тапсырмалар орындау. Сабақты бекіту. Үйге тапсырма.Оқушыларды бағалау. Сергіту сәтіЖұмбақтың шешімін табу арқылы топқа ат беру 1.Батырмасын

В пределах Евразии при раскопках были обнаружены остатки древнейших предков человека. Эти находки были сделаны в разных частях материка и свидетельствуют о том, что Евразия – территория где происходило становление и развитие человека. Евразия прародина людей

Школьный дом

Альберт Анатольевич ЛихановРодился 13 сентября 1935 года в Кирове. Отец, Анатолий Николаевич, рабочий-слесарь, мать, Милица Алексеевна — медицинский лаборант. Прадед по отцовской линии, Михаил Иванович, происходил из потомственных дворян Санкт-Петербургской губернии, дослужился до полковника Малоярославского полка, вышел в отставку и поселился в Вятке. С 1967 по

«ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЛЕКСИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА» Устный журнал ЦЕЛИ УРОКА: 1) обучение свободному владению речью во всех сферах и ситуациях общения в письменной и устной форме, дать представление о жизни заимствованного слова в языке, ознакомить учащихся с признаками заимствованных слов, с

Пәні: жазбаша шығармашылық жұмыстарының әдіс-тәсілдеріНысаны: жазбаша шығармашылық жұмыстарына үйрету процесіМақсаты: Жазбаша шығармашылық жұмыстарын жазудың әдіс-тәсілдерін таңдау; оларды тиімді қолдану арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру; мәселеленің шешу жолдарын анықтап, оқушының шығармашылығын дамыту жолдарын ойластыру. Міндеттері: Оқушылардың жазбаша шығармашылық жұмыстарының жазуын кешенді жүйеге

Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыра отырып, жануарлар мен өсімдіктердің түрлерімен таныстыру. “Қызыл кітап” туралы түсінік беру Мақсаты Тәрбиелік: Табиғатқа деген сүйіспеншілігін ояту,адамгершілікке тәрбиелеу,заңды қорғауға,Отанға адал қызмет етуге тәрбиелеу.Білімділік: Жаңа сабақты игерту,Қазақстандағы

Николай II Императрица Александра Федоровна

Разминка 1. Он российский и швейцарский, костромской, голландский и степной. Обработав молоко, сделаем его легко. Сыр2. Сделал в яблоке он дырку, видно, там нашел квартирку. (червяк)3. Рыба с усами. (сом) 4. Птица - лесной доктор. (дятел) 5. Комната, где могут поставить пятёрку,

«Технология» - от греческого techne – искусство, мастерство, умения«логия» – наукаТехнология – это совокупность приемов, применяемых в каком – либо деле, мастерстве, искусстве.Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких-либо проблем.

Обыкновенные дробиЧто такое дробь? Доли: половина, треть и четверть Цели урока: Научить понимать, что такое доля, половина, треть и четверть Уметь записывать дроби, изображать на координатном луче

Орешки для ума Орешки для ума

Wir werden Deutsch lesen.Wir werden Deutsch sprechen.Wir werden fragen und antworten.Wir werden über den Herbst erzählen. Wir werden alles wiederholen. Wir bilden Sätze! Hier ist ein Wortsalat!

РождениеРусский писатель Александр Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 в г. Наровчат Пензенской губернии. Произведения, принесшие успехУспех пришел к Куприну после появления повести "Молох" (1896),Публикация поэтичной повести "Олеся" (1898) сделала имя Куприна известным всей читающей России.

Имажини́зм (от лат. imagо — образ) — литературное течение в русской поэзии XX века, представители которого заявляли, что цель творчества состоит в создании образа. Основное выразительное средство имажинистов — метафора, часто метафорические цепи, сопоставляющие различные элементы двух образов — прямого и

Микроскоп ЯнсенаПервый прибор типа микроскопа был создан в Нидерландах З. Янсеном около 1590 года.Взяв две выпуклые линзы, он смонтировал их внутри одной трубки, за счет выдвижного тубуса достигалась фокусировка на изучаемом объекте. Прибор давал десятикратное увеличение предмета, что было настоящим достижением