Учебные презентации

1946 жылы Г.С Альтшуллер шығармашылық әдіснама бойынша жұмысын бастады.  Т Р И З кейінірек 70 жылы пайда болды. Т Р И З технологиясын  Г.С.Альтшуллер ойлап тапқан. Шығармашылық тапсырмаларды орындау теориясы адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамытудың жаңа әдістемесі үшін

1.Выбор темы. На выбор темы тратить не более 15 минут; не меняйте тему в процессе написания сочинения. Выбрав тему, конспективно запишите всё, что приходит в голову: автор, эпоха, герои и др. 2.План сочинения. План надо составить на черновике,

Выпускная квалификационная работа является одним из видов аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования.Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью определения сформированности общих и профессиональных компетенций, качества освоения всех видов профессиональной деятельности по ОПОП и

РекомендацииДанный цифровой ресурс не привязан к какому-либо конкретному уроку по теме. Материал можно использовать частично, полностью, включив его в свой урок. Иллюстративный материал хорошего разрешения. Даны ссылки на используемые сайты, что позволит учителю найти дополнительный материал и знать, откуда он взят.

Алкоголь – этанол (этиловый спирт, C2H5OH), горючая жидкость, кипящая при 78,13°, замерзающая при -130° Ц., удельный вес 0,794. Алкоголь сильно распространен в Европе, России, Северной Америке и некоторых государствах Азии, является веществом наркотического действия, оказывающим депрессивное воздействие на нервную систему.

Карточка 1. Замени предложение, одним словом: - Горы, созданные руками человека из отходов пустых пород, оставшихся после переработки добытых полезных ископаемых. Терриконы- Углубления с пологими, заросшими растениями склонами. Балка- Возвышенность высотой от 200 до 500 метров. Холм- Форма поверхности, высота

Цели и задачи: Целью моей работы стало изучение эффективности и специфики влияния мандалы на эмоциональную сферу человека.   Для реализации поставленных целей я определила следующие задачи:Узнать историю появления мандал, её виды и способы применения в жизни человека.Узнать о современных методиках, позволяющих использовать круговые

В результате обучения иностранному языку  на конец 2 класса начальной школы ученик должен: знать/понимать:*  алфавит, буквы, звуки английского языка, словосочетания;*  основные правила чтения и орфографии английского языка;*  наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.

Луб размачивают, раздирают на волокна – получается мочало – материал, из которого в старину делали рогожи, циновки, верёвки и т.д.

Цель проекта: научным путем установить, от чего зависит плодородие почвы. Задачи проекта:выяснить, что такое почва;изучить состав почвы;разобраться, как состав почвы влияет на основное свойство почвы – ее плодородие;Объект изучения: почваПредмет изучения: свойство почвы-плодородие. З Е М Л ЯЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТАЗЕМЛЯ –

Проверь свои знания 1. Измерительный и разметочный инструмент.

ОБ УЧЕБНИКЕ На занятиях учащиеся ознакомятся:- с основами безопасности жизнедеятельности человека, - с безопасным поведением в бытовых ситуациях, - с чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера,- с

Повторение

Есть ли что-нибудь, что тебе не нравится и возмущает тебя……?Есть ли что-нибудь, что тебе не нравится и возмущает тебя……? Тебе надоело учиться…?Тебе надоело учиться…?A они хотят учиться !

Л.Н. Толстой: «Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».Л.Н.Толстой Духовность –свойство души,

Календарь свой лист теряет,Школа двери раскрываетДля девчонок и мальчишек,Для серьёзных шалунишек,Для весёлых и забавных, И для ваших папы с мамой.

Как появилось слово "семья"? Когда-то о нем не слыхала земля... Hо Еве сказал перед свадьбой Адам: - Сейчас я тебе семь вопросов задам. Кто деток родит мне, скажи-ка любимая? И Ева тихонько ответила: - Я.

Основание для разработки ИОТ:Положения ФГОС ДО «об использовании форм, методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей)»;Индивидуализация дошкольного образования в целом (проблемы и трудности ребенка - в общении, поведении,

Оқу мақсаты:5.1.2.14жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану;5.1.2.15жай бөлшектерді жаңа бөлімге келтіру. Жетістік критерийлері І. Ұйымдастыру  1. Сәлемдесу; 2. Оқушыларды түгелдеу; 3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару;