Учебные презентации

Цели урока:Закрепить материал по темам: « Умножение многочленов» и « Географические координаты»;Расширить кругозор учащихся, привитие интереса к предметам; формирование межпредметных связей;Воспитание коллективизма и взаимопомощи. Эратосфен (276-194 до н.э.)Греческий ученый, впервые ввёл слово»география», изобрёл метод определения простых чисел, его познания в географии,

П. А. Павленко: «Никто не писал так просто и вместе с тем так богато, сложно, умно, как он. А после него только Чехов». (1828 - 1910)Л. Н. Толстой 1.Через б..зарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой ш..нели и с узелком

привлечь внимание детей к вопросам безопасности жизнедеятельности «Знать об этом должен каждый: безопасность – это важно» - активизация познавательного интереса школьников к дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» ;

Франция5, 10, 20, 30, 40, 50Великобритания5, 10, 20, 30Германия5, 10, 20, 30, 40, 50США5, 10, 20, 30, 40, 50«Вопрос на засыпку»100, 200 Какое событие положило начало Великой французской революции?В каком году это событие произошло?14 июля 1789 г.взятие Бастилии5

ПОСТРОЕНИЕ. ПРИВЕТСТВИЕ.ВЫПОЛНЕНИЕ КОМАНД:»СТАНОВИСЬ!» «РАВНЯЙСЬ», «СМИРНО», «НАПРАВО»ХОДЬБА НА НОСКАХХОДЬБА НА ПЯТКАХБЕГ С ВЫСОКИМ ПОДНИМАНИЕМ БЕДРА;С ЗАХЛЕСТЫВАНИЕМ ГОЛЕНИ НАЗАД,ПРИСТАВНЫМИ ШАГАМИ ПРАВЫМ И ЛЕВЫМ БОКОМ. РАЗМИНКА В ДВИЖЕНИИ РУКИ ВВЕРХ, СКРЕСТНО, ЛАДОНИ ВПЕРЁД, ПАЛЬЦЫ ВРОЗЬУпражнение «Золотая антилопа »

КАРТА - СКОБКА 9.12.15Классная работаРешение задач. Нахождение числа по его дроби

РППС Уголок по краеведению Реализация регионального компонента через художественно - эстетическое развитие

Цель движения - вызвать интерес у подрастающего поколения к географии, истории России и ее народов, героев, выдающихся ученых и полководцев.Январь 2016 г. – создание всероссийского военно – патриотического общественного движения Юнармия Школьный отряд «Легион»

Данная игра предназначена для развития интеллектуальных способностей ребенка. Важно, что бы решения заданий были осознанными, а не интуитивными. Ребенок должен не только сказать ответ, но и объяснить свой выбор. Обязательно разберите вместе с ребенком первое задание ( слайд №3) В этом

1.When was Shakespeare born? 1564161615581592

Отгадай загадки.Сама пёстрая,Ест зелёное,Даёт белое.У этих спор упрямый,Но очень интересный -И кто кудрявый самый,И кто богаче шерстью.На какие группы можноразделить этих животных?Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки не одной.Обежала уж весь лес. Хвост мелькает

Природные ресурсыэто совокупность естественных тел и явлений природы, которые использует человек в своей деятельности, направленной на поддержание своего существования.Alex-rf94@mail.ru Природные ресурсыМинеральные ресурсы(Ископаемые); Земельные ресурсы; Водные ресурсы; Биологические ресурсы; Ресурсы Мирового океана; Климатические и космические ресурсы; Реакционные ресурсы;Alex-rf94@mail.ru

Математика - наука о величинах, их свойствах и законах их соединения; математика разделяется на чистую и прикладную. Чистая математика заключает в себе: арифметику, алгебру, высший анализ, теорию чисел, геометрию с тригонометрией. В прикладную математику входят: механика

Ә дыбысынан басталатын қандай жаңылтпашты білесіңдер?Ә қандай дыбыс? Қ дыбысынан басталатын қандай жаңылтпашты білесіңдер?Қ қандай дыбыс?

Күз мезгіліндегі адамдардың еңбегі  Сабақтың жалпы мақсатыБілімділігі:Оқушыларға табиғаттың әсем көрінісін бақылата отырып, әсемдікке,сұлулыққа баулып, эстетикалық талғамын арттыру, әрі оқи білуге, жүйелеп сөйлеуге жаттықтыру.  Дамытушылығы: Оқушылардың сөздік қорын, ой-қиялын дамыту. Жинақы дұрыс сөйлеуге, сұраққа нақты, толық жауап беруге дағдыландыру.  Тәрбиелілігі: Оқушыларды күз

ЦЕЛЬ УРОКАПознакомиться со свойствами микроорганизмов, научиться использовать их полезные свойства и предотвращать их вредное действие на организм человека. ЗАДАЧИ УРОКАпознакомить учащихся с полезным и вредным воздействием микроорганизмов на пищевые продукты, источниками и путями проникновения болезнетворных микробов в организм человека, с заболеваниями,

Как вы думаете, сколько общих точек могут иметь прямая и окружность?О ОСначала вспомним как задаётся окружностьОкружность (О, r)r – радиусrABАВ – хорда СDCD - диаметр