Учебные презентации

АААтмосфера – воздушная оболочка Земли Лишившись атмосферы, Земля стала бы такая же, как и её спутница Луна, где царит то зной – 130 градусов днём, то - 150 градусов мороза ночью.

«Скупой рыцарь» 1. Что предложил жид Альберту?А. Отравить отцаБ. Занять денегВ. Выступить на турнире

Если ты человек, ты должен уметь любить Что значит быть человеком? В чём сущность человека, его назначение? Что значит любить человека? Каждый ли человек способен проявлять любовь?

«Тайны человеческой жизни велики, а любовь — самая недоступная из этих

РеспубликаКРЫМ Крымская земля дала миру много великих ученых, писателей и поэтов.

Объект исследования: ПОДАРОК НА 8 МАРТА - ЦВЕТОК. Предмет: изготовление цветка в качестве подарка. Гипотеза: если мы соберем правильно и покрасим, то цветок получится красивым.Цель работы: изготовить подарок ко дню 8 марта.Задачи проекта: - ознакомиться с процессом изготовления

ДЗЕРЖИНСКИЙ РАЙОНСлавься, наш район родной!Любим мы тебя душой,Любим каждый переулок,Каждый дом и закоулок. ШКОЛА 71

В последние годы встречается все большее число врожденных нарушений зрения и слуха у детей. Все чаще кроме тяжелых нарушений зрения и слуха эти дети имеют и другие аномалии развития, такие как врожденный порок сердца, нарушения моторики и другие. Причины появления у

" Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем! " Любит с куклами играть, И косички заплетать.Таня, Света, Леночка,Одним словом - …девочка - ребёнок или подросток женского полаСловарная работа

ГипотезаЕсли на основе лучших традиций такого воспитания взять для себя нужное, можно воспитать в себе человека, достойного для общества и семьи. Цель проекта : познакомиться с принципами воспитания дворян YVIII – XIX в.

Учитель – профессия простая.Учитель – работы «лучше» нет.Учитель – вот долюшка земная. Учитель – призванья лучше нет! Иван Петрович Сторчаков родился 27 июня 1936 года. В школе он проработал 25 лет мастером производственного обучения и преподавал правила дорожного движения. Эта работа

Правила дорожного движения для школьников Безопасность на дорогахЛучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – соблюдать ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.Правило 1: Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Самый безопасный переход – подземный.Правило 2: Если нет подземного перехода, вы должны пользоваться переходом

Я-педагог средней школы № 2Я обучалась в Ульяновском государственном педагогическом университете им. И.Н.Ульянова. На факультете физической культуры и спорта ( ФФКиС) по специальность «Женский Футбол»После окончания университета, вернулась в родную школу №2 р.п. Новоспасское. Где начала работать педагогом» физичкеской культуры и

Искусство ЯпонииЯпония – самая маленькая из стран Дальнего Востока, расположенная на четырех крупных и многочисленных мелких островах к востоку от азиатского материка, за что и получила название Страны восходящего солнца. Ее искусство складывалось в особых природных и исторических условиях: островное положение

Из бронзы. Из дерева.

НАЙДИ ОБЩЕЕРАУНД 1

(англ. pop-art, сокращение от popular art) — направление в изобразительном искусстве 1950—1960-х годов, возникшее как реакция на абстрактный экспрессионизм, использующее образы продуктов потребления.Поп-арт Поп – арт сломал стереотип “высокого” искусства, сделав его понятным и общедоступным. Термин «поп-арт» появился в 1956 году. Придумал его Лоуренс Эллоуэй —

Бессмертный полк опять в строюУчаствует в торжественном парадеПортреты победителей несут, Бессмертие представлено к награде… Мне кажется поpою, что солдаты, С кpовавых не пpишедшие полей, Hе в землю нашy полегли когда-то, А пpевpатились в белых жypавлей. Они до сей

В ходе этого урока вы познакомитесь с основными признаками местоимения как части речи; узнаете, на какие разряды делятся слова этой части речи. План урока:Местоимение как часть речи.Личные местоимения.Возвратное местоимение СЕБЯ.Притяжательные местоимения.Выводы. Местоимение как часть речи Местоимения употребляются вместо существительных, прилагательных,

Цели урока:обучающая-сформировать понятия: «кристаллическое тело», «кристаллическая решетка», «монокристалл», «поликристалл», «аморфное тело»;выявить основные свойства кристаллических и аморфных тел;развивающая- развивать умения выделять главное;развивать умение систематизировать материал;развивать познавательный интерес к предмету, используя разнообразные формы работы;воспитательная -воспитывать научное мировоззрение. Разнообразие кристаллов