Учебные презентации

Искусство вышивки лентами«Силк риббон» – это искусство зародилось во Франции 18 веке. После первых лет триумфа во Франции мода на вышивку шелковыми лентами завоевывает всю Европу. После заката рококо вышивка шелковыми лентами надолго была забыта. Ее второе рождение и расцвет пришлись

ШЖ

битэмиинбитэмиинбитэмиинбитэмиинбитэмиинбитэмиинбитэмиинбитэмиин12612 А - битэмиинА – битэмиин харахха,туһалаах битэмиин.Болҕойон көр, А – битэмиин ханнык бородуукталарга баарын Быарморкуопсымыытперсик, арбуз,перецбалыкиэдьэгэй

АктуальностьВ современном мире у молодёжи появилось выражение «быть в тренде», что означает это выражение и каковы модные тенденции в мире «уличной моды», которую так привлекает молодёжь разных стран - ответы на эти вопросы рассмотрены в проекте. Объект исследованияМода

Самомассаж оказывает благотворное влияние на весь организм:- оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему:- повышает тонус, эластичность мышц;- активизирует мозг; - развивает межполушарное взаимодействие;- способствует развитию речи, внимания, памяти, образного и абстрактного  мышления ; - оптико-пространственного восприятия; - мелкой моторики рук. Су-джок терапия

Как научить детей бережно обращаться с книгой, относится к книге как к кладезю знаний, идей, мудрости, опыта? Может привлечь детей к созданию книг? Ведь творец не может относится равнодушно к своему творению! Так возник проект «Детское книгоиздательство»

КишечнополостныеГидроидныеСцифоидныеКоралловыеполипы В озерах, речках, прудах с чистой, прозрачной водой встречается маленькое (5 – 7 мм) полупрозрачное животное – полип гидраСреда обитания

2018год

АннотацияВ проекте принимали участие учащиеся 1-11-х классов и их родители.Реализуется проект в рамках общешкольной акции «Спорт, как альтернатива пагубным привычкам».Проект включает в себя творческую, информационную и исследовательскую части.Аналитическая работа учащихся с информацией систематизирует знания о здоровом образе жизни.Самостоятельные исследования учащихся, а

Что бу́дем делать?

Выполните задания к тексту: 1.Назовите год издания Манифеста. 2.Почему Австро-Венгрия названа в Манифесте «первой зачинщицей смуты»? Назовите не менее 3-х причин. 3.Положение о том , что Австро-Венгрия начала войну «посреди глубокого мира» ,большинство историков опровергают. Приведите любые три факта, подтверждающие мнение

6 класс математика Делители и кратные Сформулируйте цели урока:вести понятие делителей и кратных;научить находить делители числа и кратные числа;развивать логическое мышление

расширить представление учащихся о возможностях табличного процессора Excel, использовании разнообразных средств и приемов при при решении задач Цель Электронные таблицы Excel предназначены для обработки числовых данных. Excel – современная вычислительная программа, в ячейках которой производятся взаимозависимые функциональные вычисления по

Василий Иванович Суриков (1848-1916)Русский живописец, мастер масштабных исторических полотен. «Взятие снежного городка» 1891г.

Определите, какими являются данные величины: прямо пропорциональными, обратно пропорциональными или не являются пропорциональными.1) Количество товара, купленного на определенную сумму денег, и его ценаОбратно пропорциональные2) Производительность труда и объем работы, выполненной за определенное времяПрямо пропорциональные3) Время движения с определенной скоростью и пройденное

Цель и задачи Цель работы: изучить технологический процесс приготовления, оформления и подачи блюда «Шницель по- столичному со сложным гарниром ».Задачи:Изучить нормативно-технологическую документацию и литературу ведения технологического процесса приготовления блюда «Шницель по- столичному со сложным гарниром»;Приготовить и отработать способы оформления

Цель: формирование представления о соли как необходимом для человека продукте, путем наблюдений и экспериментирования. Задачи: Выяснить, можно ли обойтись без соли? Для чего она нужна? Исследовать свойства соли опытным путем. Провести опыты по выращиванию кристаллов соли. Защита проекта:  После чтения детям сказки

Чтобы расти здоровым, сильным и умным, нужно обязательно хорошо кушать! А знаешь ли ты, что можно кушать, а что нет? Продукты, которые мы кушаем на завтрак, обед и ужин, являются съедобными, а все остальные, которые нельзя съесть, - несъедобными. В логической