Учебные презентации

Проверка домашнего заданияТропинка; Луг,Овраг,Поляна,Сторожка.Дорогу,Знакомый,Осокой,Овраг,ПочувствовалиОтдых.Заросла,Зарастающий,Расположилась,Сторожка.Широкий,Чудесная,Положилась. Сравни! яд – обозначить – дикий – увлечь – жёлудь – крыжовник – шов – щёлочь – ядовитыйзначениедикарьувлечениежелудёвыйщелочной

Вам необходим стиль, который идеально подходит для бизнес-встреч и в тоже время позволяет выйти за рамки привычного костюма? Business casual – стиль для Вас!!! Вы: - хотите произвести

Содержание русских народных песен:Природа России Быт русских людейЧувства, переживанияРассказы о праздниках и буднях «Уж ты зимушка зима». Музыка А. Александрова, стихи неизвестного автора

План лекции: 1. Понятие «метод обучения». 2. Многообразие методов обучения, их классификация. 3. Методические приемы, их разнообразие. 4. Выбор методов и приемов обучения в учебном процессе. 5. Развитие методов обучения биологии. Литература: Верзилин

Основная частьПриродно-географическая характеристика Тверской области Геополитическое положение:расположена на трассе, соединяющей исторические столицы России;находится в центральной части Восточно-Европейской равнины;расположена на западе средней части Восточно-Европейской равнины;протяженность на 260 км с севера на юг и на 450 км с запада на восток;расстояние от окружной

Тема урока: «Свойства степени с натуральным показателем»Цели урока: Образовательные: изучение свойств степени с натуральным показателем; совершенствование вычислительных навыков.Развивающие: развитие математического и общего кругозора, мышления и речи, внимания и памяти; формирование умений применять приемы наблюдения, сравнения, анализа. Воспитательные: воспитание интереса к

Starfish Starfish - interesting and mysterious animal.

СодержаниеМихаил Васильевич ЛомоносовРодина М.В.ЛомоносоваПервые учебникиАвтографы ЛомоносоваПуть Ломоносова из Холмогоров в МосквуОбучение в МосквеГде ещё учился М.В. ЛомоносовКниги М.В.ЛомоносоваОбращение М.В.Ломоносова к потомкамОткрытия ЛомоносоваЛюбимая наукаПамять народнаяПамятники М.В. ЛомоносовуНАГРАДЫИгра «Самый умныйНаши открытия Михаил Васильевич Ломоносов8 (19) ноября 1711 года у ВасилияДорофеевича Ломоносова родилсясын –

История Строительством и отделкой Лувра занимались 7 зодчих

СОДЕРЖАНИЕ: 1. Язык и речь: творческий процесс и индивидуальность мироощущения

Способы разложения многочленов на множителиВынесение общего множителя за скобки.2. Способ группировки.3. Разложение с помощью формул сокращенного умножения. Вынесение общего множителя за скобки Распределительное свойство умножения ab + ac – ad = a (b + c + d)5а

Алгоритм выявления проблемы художественного текста Проанализируйте поступки, отношения , речь героевОпределите, какие положительные и отрицательные качества проявляются в этих поступках, отношениях.Какие абстрактные существительные называют соответствующие человеческие качества?Сформулируйте проблему, используя выделенные ключевые слова Выявите основную мысль текстаЗапишите её в виде законченного предложенияОпределите,

Цели и задачи: Объяснить понятия «неандерталец», «австралопитек», «кроманьонец», «миф». Познакомиться с версиями происхождения человека. Выяснить, какие важные изобретения помогли древним людям выжить и развиваться. Определить роль технического и социального прогресса в жизни человечества. Задумаемся…С древних времен человек задумывался о том, откуда

The relevance of the chosen themeCurrently, the tourism industry occupies a strong position, along with many advanced sectors of the world economy and is one of the fastest growing forms of international trade in services.The object of observation - «LDF ALL

План.Слово об авторе.Анализ произведения.Викторина по произведению.Выставка книг автора.Обзор программ.Список лит-ры. Джанни Родари (23 октября 1920 — 14 апреля 1980)

Правила игры:Начать игруресурсы

The official name of the country is Italy. It is situated in the Europe. It is washed Medetterania sea. Flag of ItalyFor the first time the Italian tricolor appeared on January 7, 1797 in Aemilia as a flag of

Актуальность У здорового ребенка овладение звуковой системой языка происходит одновременно с развитием общей моторики и дифференцированных движений рук. Взаимосвязь между развитием речи и формированием общей, мелкой и артикуляционной моторики подчеркивается многими исследователями (В.М. Бехтерев, М.М. Кольцова, Л.В. Фомина). При тренировке тонких