Презентация на тему к внеклассному мероприятию по математике по теме Возникновение математических символов для обучающихся 7-9 классов

создателей и разработать математическую игру по теме «Происхождение математических

символов».

они изначально обозначали, изучив дополнительную литературу

Рене Декарт

Томас Хэрриот

Дэвид Юм


Христиан Гюйгенс

знают учащиеся 5-9 классов?
Вопросы для второго тура.
1.Какие символы знают

учащиеся 5-9 классов?
2.О каких символах вы слышали от учеников старшей школы?
Вопросы для третьего тура.
1.Роберт Рекорд так объяснил выбор знака: «Никакие два предмета не могут в большей степени быть равны между собой, как две параллельные прямые».
Вопросы для четвертого тура.
1. В какой стране жил математик Пифагор ?
2.Так как слово «et» приходилось писать очень часто, то его стали сокращать: писали как одну букву «t». Какое арифметическое действие?

в 1755 году?
2. В какой стране жил создатель

знака умножения в 1631 году?

3. В какой стране жил Исаак Ньютон?

4. Символ который придумал Валлис, был опубликован в 1655?

5. Фамилия математика, который придумал знак бесконечности в 1655 году?

6. Какой символ ввел Уильям Джонс в 1706 году?

7. Какое действие часто использовали виноторговцы для знания расходов бочек с вином.

8. Что называли в первых учебниках математики «ломанными числами».

9. В Европе долгое время это действие называли суммой умножения.

10. Символ известен с античных времён, сначала символ был похож на нынешний знак равенства, затем, символ перевернули.

11. Σ этот знак ввел Эйлер в 1755 году. Как называется этот знак?

12. В каком году Леонардо Пизанский изобрел дробную черту?

13. Кто изобрел неизвестные или переменные велечины в 1637 году?

14. В каком году К.Крамп изобрел факториал х! ?

15. Как звали ученого математика который изобрел знаки больше и меньше ?

16. Какой символ создал Вейерштрасс в 1841 году?

17. В каком году Эригон придумал знак угла для обозначения ?

контрольную работу за 2 четверть по алгебре.
2) Получение отметки

«5» за контрольную работу за 2 четверть по геометрии.
3) Не делать домашнюю работу по алгебре 5 раз.
4) Не делать домашнюю работу по геометрии 5 раз.
5) Освобождение от 2 уроков по алгебре.
6) Освобождение от 2 уроков по геометрии.

не может быть самой математики.
Провела беседу по теме

«Происхождение математических знаков» для учащихся БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №6».
Провёла математическую игру «Поле чудес» между учениками БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №6».