Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка

образования и ухудшение состояния здоровья учащихся. Одним из путей

решения данной проблемы является использование в образовательной практике здоровьесберегающих технологий.

здоровье сберегающих технологий на уроках иностранного языка вызвана следующими

факторами:

Большой объём учебного материала, необходимого для усвоения учащимися
Несоответствия в звуковом и грамматическом строе английского и русского языков (необходимость включения дополнительных психологических процессов, связанных с усвоением иноязычной речи)
Особенности методики обучения иностранному языку (основными умениями являются аудирование, говорение, чтение и письмо), основанном на устном восприятии иноязычнойречи
Особенности содержания предмета иностранный язык (история, культура другой страны)

набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств,

системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого –педагогических установок.

состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения

и воспитания); рациональная организация учебного процесса ( в соответствии с возрастными, половыми. Индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями), соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребёнка, необходимо достаточный и рационально организованный двигательный режим.

формы, методы и приёмы работы
Рациональное распределение времени на уроке
Учет

психофизиологических, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
Создание атмосферы успешности учащегося на уроке

школе:
Разогрев (небольшие задания в начале урока, например : кто

вспомнит больше слов на какое – либо правило чтения ; кто назовёт больше слов на определённую тему; найти ошибку в предложении)
Физкультминутки
Песни,стихи.
Рифмовки
Проекты (план моего дома/квартиры, моя любимая комната)
Инсценировка диалогов
Праздник алфавита
Игры (Снежный ком)
Задания повышающие двигательную активность учащихся (собрать «листочки» с буковками, поднять гласные буквы, поднять букву, с которой начинается слово; хорошо ли я знаю свой класс (показать окно, пол, стул….); сначала закрыть глаза, потом открыть и сказать, что изменилось в классе
Разработка алгоритмов (как определить временную форму глагола)

(любой вид аудиторной и внеаудиторной деятельности, при котором происходит

поиск дополнительной информации, её анализ и оформление в любом формате (сочинение, плакат, рисунок, альбом): «Моя школа» 5 класс, «Мой любимый праздник» , «Моё любимое животное»
6 класс, «О, спорт…» 7 класс.

Работа в группе и совместная защита работы: «Каким я вижу моё будущее» (7 класс)

Составление алгоритмов (как работать над проектом, как отбирать информацию в интернете)

Составление таблиц для упорядочивания знаний «Англоязычные страны»

Дополнить предложение (продолжить ряд синонимов)

Вставить подходящее по смыслу слово

Создание плакатов: «Охрана природы» 9 класс

Разноуровневые домашние задания и проверочные работы

Мозговой штурм и другие активные формы работы

Использование информационных технологий (« Англоязычная музыка» 9 класс)

стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); рациональная

организация ?????? процесса ( в соответствии с возрастными, половыми. индивидуальными ?????? и гигиеническими требованиями), соответствие учебной и физической ????? возрастным ??????? ребёнка, ????? достаточный и рационально организованный двигательный ?????.

презентации
Использование информационно – коммуникационных технологий)

конца, в урок-праздник, урок-соревнование. Многое требует серьёзного труда, спокойной

академической обстановки, вдумчивой интеллектуальной работы. Да и вечный праздник надоедает так же быстро как и серые будни. Во всём нужно руководствоваться чувством меры.

таким образом, что учащиеся всегда будут ожидать чего –то

нового и интересного, если эмоциональная атмосфера на ваших уроках будет атмосферой доброжелательности и сотрудничества, если ваши ученики будут иметь возможность развивать и проявлять не только свои знания, но и творческие способности – безусловно, и учить, и учиться будет легко и радостно, что непременно положительно скажется на психофизическом здоровье вашем и ваших учеников.