Слайд 2
Введение
Английский язык является международным языком общения, и, недаром,
популярность его стремительно растёт. Из года в год большее
количество учащихся нашей школы сдают экзамен в формате ОГЭ по английскому языку.
В современном мире владение иностранным языком стало не только модным, но и востребованным, т.к. это приносит успех в повышении карьерного роста, установления деловых связей, а также даёт возможность преодолевать границы, т.е. путешествовать.
Мне также предстоит сдавать экзамен по английскому языку и поэтому уже сейчас передо мной стоит важная задача - подготовиться и сдать его хорошо. Я считаю, что кроме учебной деятельности на уроках английского языка, необходима дополнительная подготовка, понимание структуры самого экзамена, умение проанализировать виды упражнений и формы заданий. Как известно, экзамен включает в себя разные аспекты: аудирование, чтение, письмо, лексику и грамматику. Все виды деятельности по-своему сложны и многогранны. Сегодня я хотела бы подробнее остановиться на лексической стороне речи, а именно, словообразование, т.к. для меня она представляет своеобразные трудности.
Слайд 3
Данная работа рассматривает один из типов таких заданий,
который направлен на проверку знаний учащихся в области словообразования.
Такие задания можно довольно часто встретить в учебниках и дополнительных тестах:
Мы провели небольшой тест с подобным заданием среди учеников 9Б класса и получили следующие результаты: из 15 человек, выполнявших задание, только 2 успешно его выполнили, остальные работы отобразили значительные затруднения в этой теме. По итогам исследования мы сделали вывод, что более подробная разработка по теме «Словообразование в английском языке» на сегодняшний день является востребованной и актуальной.
Слайд 4
Цель и задачи
Приступая к своей работе, была определена
цель: необходимо было проанализировать раздел словообразования английского языка.
Для осуществления
поставленных целей, мне важно было решить следующие задачи, а именно, изучить литературу по данному вопросу, проанализировать материал словообразования в школьной программе, определить важность этой темы при подготовке к ОГЭ.
Слайд 5
1. Способы словообразования в английском языке
Ежегодно словарь современного
английского языка увеличивается на 15-20тысяч лексических единиц. Известно, что
английский язык является языком-донором для других языков в процессе бурного расширения вокабуляра. Сам же язык-донор в основном прибегает к словообразовательным и семантическим ресурсам, заложенным в нем самом (хотя эти ресурсы и могли быть также заимствованы ими свое время).
В английском языке существуют следующие способы образования новых слов: словосложение, словослияние, аффиксация и конверсия.
Слайд 6
Словосложение
Словосложением (composition) называется образование новых слов путем соединения
двух или более слов в сложное слово.
book + shop
= bookshop книжный магазин
flash + light = flashlight вспышка
world + wide = world-wide мировой
sound+proof = sound-proof звуконепроницаемый
Сложные слова пишутся либо слитно: grandfather, либо через дефис: cigarette-box
Слайд 7
Словослияние
Словослияние (blending) – процесс соединения двух (а
иногда и более) слов без учета их морфологической структуры
и основанный большей частью на созвучии или благозвучии соединяемых частей.
motel< motor + hotel,
brunch< breakfast + lunch,
transistor< transfer+ resistor,
Oxbridge Spanglish < Spanish + English language
Слайд 8
Конверсия
Конверсия (conversion)- это образование новых слов от
слов, принадлежащих к другой части речи, без добавления аффиксов
(суффиксов и префиксов). При помощи конверсии главным образом образуются существительные от глаголов, глаголы от существительных и глаголы от прилагательных.
Например:
We use many interesting methods in our experiment.
The use of this method is very important for us.
to look смотреть - a look взгляд
to sleep спать - sleep сон
a hand рука - to hand вручать
Water вода – to water поливать
T
Слайд 9
Аффиксация
Аффиксация (affixation) - образование новых слов от основ
существующих слов при помощи суффиксов и префиксов. Знание значений
суффиксов и префиксов помогает определить значение незнакомых слов, образованных при их помощи от знакомых слов. Суффиксы непосредственно влияют на изменение части речи, в то время как приставки наполняют слово другим смыслом или меняют оттенок его перевода.
Слайд 10
Суффиксы для образования существительных:
Суффиксы -er, -or используются для
образования от глагольных основ существительных, обозначающих профессию или свойственное
данному лицу действие.
to work работать - worker рабочий
to sleep спать - sleeper соня
Слайд 11
Суффиксы для образования существительных:
Суффикс - ion (также -tion,
-ation, -sion) –это суффикс существительного. С помощью этого суффикса
от основы глагола образуются существительные, обозначающие:
a) действие или процесс: preparation подготовка, приготовление, discussion обсуждение, дискуссия;
b) состояние или качество: attention внимание;
c) конкретный результат действия: translation перевод.
Слайд 12
Суффиксы для образования существительных:
С помощью суффикса -ing образуются
от глагольных основ существительные, обозначающие:
1. процесс или действие: swimming
плавание, teaching обучение;
2. конкретный результат действия: writing произведение.
Слайд 14
Суффиксы для образования наречий:
-ly - суффикс наречий. С
его помощью образуются качественные наречия от основ прилагательных, сохраняя
в большинстве случаев значение прилагательного: usually обычно, easily легко, badly плохо.
- ward – означает направление
backwards – назад
Слайд 15
Суффиксы для образования прилагательных:
-al служит для образования относительных
прилагательных от основ существительных: national .
-ful служит для образования
прилагательных от основ существительных, а также от некоторых глагольных основ со значением "обладающий (в полной мере) качеством", выраженным основой: beautiful, awful, wonderful .
-y служит для образования прилагательных от основ существительных со значением "имеющий качество того, что обозначено основой": rainy , sunny .
Слайд 16
Префиксы(приставки)
Un, in, im, il, ir = Префиксы прилагательных
и существительных, основным значением которых является отрицание или отсутствие
того, что выражается в слове:
Usual - unusual = обычный - необычный.
Definite - indefinite = определённый - неопределённый.
Possible - impossible = возможный - невозможный.
Legal - illegal = легальный - нелегальный.
Regular - irregular = регулярный - нерегулярный.
Слайд 17
Префикс un-, re-
Отрицательный префикс un- может соединяться с
прилагательными, причастиями, глаголами и, реже, с существительными: при соединении
с прилагательными и причастиями префикс un- придает им отрицательное значение: unpleasant неприятный, unlucky неудачный, unpublished неопубликованный; при соединении с глагольными основами образуются глаголы со значением действия или противоположного выраженному основой: unmake разрушать, уничтожать (сделанное).
Префикс re- используется для образования от глагольных основ новых слов, имеющих значение повторности действия или совершения его заново.
to read читать - to reread перечитать
to do делать - to redo переделать
Слайд 18
2.Практические задания на совершенствование навыков учащихся в области
словообразования
1) Работа с таблицами.
Мы полагаем, что наиболее эффективно в
теме «Словообразование в английском языке» использовать таблицы следующего вида:
Повторите словообразование следующих слов.
Слайд 25
Учащиеся могут продолжать вести эти записи по мере
того, как им будут встречаться новые слова.
Возможен другой вариант
работы с данной таблицей: учитель удаляет некоторые слова – учащимся предлагается восполнить их, применив знания в словообразовании.
Слайд 26
2) Копилка заданий на тренировку словообразования.
Put the words
at the end of each line into the correct
form
Christina Sanchez had always dreamed of (1)______ a bull fighter. BECOME
But her parents realized that it was quite (2)______ and DANGER
(3)_______. But when she was 18 they saw that she was serious STRESS
and send her to a bullfighting school to Madrid, though quite(4)______. WILLING
Since then Christine has been the most (5)______ novice in SUCCESS
Spain and is very popular with the crowd. After brilliant (6)______ PERFORM
in Latin America and Spain her parents believed that their daughter’s
(7)______ in this terrible kind of sport is inevitable. INVOLVE
The (8) _______of Christina’s (9)________ GROW / POPULAR
assured them that their daughter was right. Though her mother
(10) ____ watching her daughter fight, she goes to ring when LIKE
she can. If not, she waits at home next to the telephone.
Слайд 27
The most useful twentieth-century invention
A magazine (1)____ asked
people what they thought RECENT
the most useful (2)_____ of
the last century was. It INVENT
is a very (3)____ question, since technology has INTEREST
(4)____ our lives today. Lots of people said cars, TRANSFORM
but I (5)_____. Although cars have made life easier in AGREE
some ways, I believe they have serious (6)______. ADVANTAGE
The worst thing about cars is that they are so (7)_______. NOISE
They also cause a lot of (8)____. Other people POLLUTE
said TV. Of course, (9)_____ will never be the same again ENTERTAIN
and it can be (10)_______ to watch TV after a long day. RELAX
However, I don’t think we should forget the (11)____ EDUCATE
value of reading a good book.
Слайд 28
The greatest figures of the last millennium
At the
end of the (1)____ century, a lot of articles
were written TWENTY
about the most (2)___ people of the last millennium. IMPORTANCE
(3)____ of one magazine were asked to choose the greatest READ
writer and the (4)____ of people chose William Shakespeare. MAJOR
Christopher Columbus was voted the greatest (5)___ of the EXPLORE
millennium, as his (6)____ of America changed the history DISCOVER
of the world. The greatest (7)____ was said to be Leonardo ART
da Vinci, who (8)____ deserves the honor. Leonardo not only CERTAIN
gave us one of the greatest (9)____ man has ever produced - PAINT
the Mona Lisa, but he also drew pictures of his (10)_____. INVENT
Слайд 29
The keys to the exercises:
Ex.1.becoming, dangerous, stressful, unwillingly,
successful, performances, growth, popularity,
involvement, dislikes, wounded
Ex. 2 recently, invention,
interesting, transformed, disagree, disadvantages, noisy, pollution, entertainment, relaxing, educating
Ex.3. twentieth, important, readers, majority, exploration, discovery, artist, certainly, paintings, inventions
