Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Учебник Enjoy English

Содержание

Планируемые результатыПланируемые результаты начального общего образования:заложены ФГОС;основаны на Примерной программе;описаны в дополнительной литературе по ФГОС;подлежат оцениванию.
ЕРМАКОВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА, УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МОУ ВСОШ №2Эффективные средства достижения планируемых Планируемые результатыПланируемые результаты начального общего образования:заложены ФГОС;основаны на Примерной программе;описаны в дополнительной литературе по ФГОС;подлежат оцениванию. ФГОСПланируемые результаты делятся на:личностные;метапредметные;предметные. Планируемые результаты по английскому языку (начальная школа)В результате изучения английского языка младшие Планируемые результаты по английскому языку (начальная школа)    Наряду с ГоворениеВыпускник научится:• участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении;• составлять небольшое описание АудированиеВыпускник научится:• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении ЧтениеВыпускник научится:• соотносить графический образ английского слова с егозвуковым образом;• читать вслух ПисьмоВыпускник научится:• списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;• Диалогическая речь: примеры заданий Монологическая речь: примеры заданий Аудирование: примеры заданий Аудирование: примеры заданий Чтение: примеры заданий Письмо: примеры заданий Языковые средства и навыки оперирования ими Внеурочная деятельность как средство достижения планируемых результатов    Внеурочная деятельность Личностные результаты обучения в курсе “Enjoy English”    Достигаются с Метапредметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”     Достигаются Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”Приобретение начальных навыков общения в устной Предметные результаты в курсе “Enjoy English”Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения Достижение предметных результатов в курсе “Enjoy English” Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”Сформированность дружелюбного отношения и толерантности к Предметное содержание речи (примеры)Начальная школа: …Страна изучаемого языка (общие сведения), литературные персонажи Внеурочная деятельность в курсе  “Enjoy English”отражает изучаемые на уроках темы;позволяет получить Внеурочная деятельность в курсе  “Enjoy English”     Может Внеурочная деятельность в курсе  “Enjoy English”Примеры тематики исследовательских проектов школьного научного Внеурочная деятельность в курсе  «Enjoy English» Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Планируемые результаты
Планируемые результаты начального общего образования:
заложены ФГОС;
основаны на

Планируемые результатыПланируемые результаты начального общего образования:заложены ФГОС;основаны на Примерной программе;описаны в дополнительной литературе по ФГОС;подлежат оцениванию.

Примерной программе;
описаны в дополнительной литературе по ФГОС;
подлежат оцениванию.


Слайд 3 ФГОС
Планируемые результаты делятся на:
личностные;
метапредметные;
предметные.

ФГОСПланируемые результаты делятся на:личностные;метапредметные;предметные.

Слайд 4 Планируемые результаты по английскому языку (начальная школа)
В результате

Планируемые результаты по английскому языку (начальная школа)В результате изучения английского языка

изучения английского языка младшие школьники приобретут элементарную коммуникативную компетенцию,

т. е. способность и готовность общаться с носителями языка с учетом их речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо).
У младших школьников расширится лингвистический кругозор, они освоят начальные лингвистические представления, доступные им и необходимые для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне.

Слайд 5 Планируемые результаты по английскому языку (начальная школа)

Планируемые результаты по английскому языку (начальная школа)  Наряду с овладением

Наряду с овладением правилами речевого и неречевого

поведения в процессе знакомства с жизнью своих англоговорящих сверстников, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы младшие школьники приобретут ощущение причастности к универсальной детской культуре, дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран.

Слайд 6 Говорение
Выпускник научится:
• участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе,

ГоворениеВыпускник научится:• участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении;• составлять небольшое

диалоге-побуждении;
• составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
• рассказывать о

себе, своей семье, друге.
Выпускник получит возможность научиться:
• участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
• воспроизводить наизусть небольшие произведения
детского фольклора;
• составлять краткую характеристику персонажа;
• кратко излагать содержание прочитанного текста.

Слайд 7 Аудирование
Выпускник научится:
• понимать на слух речь учителя и

АудированиеВыпускник научится:• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном

одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.
Выпускник получит возможность научиться:
• воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;
• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Слайд 8 Чтение
Выпускник научится:
• соотносить графический образ английского слова с

ЧтениеВыпускник научится:• соотносить графический образ английского слова с егозвуковым образом;• читать

его
звуковым образом;
• читать вслух небольшой текст, построенный на изученном
языковом

материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
• читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале.
Выпускник получит возможность научиться:
• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
• не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Слайд 9 Письмо
Выпускник научится:
• списывать текст и выписывать из него

ПисьмоВыпускник научится:• списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые

слова, словосочетания, простые предложения;
• восстанавливать слово, предложение, текст в

соответствии с решаемой учебной задачей;
• писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;
• писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).
Выпускник получит возможность научиться:
• в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
• составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
• заполнять простую анкету;
• правильно оформлять конверт (с опорой на образец).

Слайд 10 Диалогическая речь: примеры заданий

Диалогическая речь: примеры заданий

Слайд 11 Монологическая речь: примеры заданий

Монологическая речь: примеры заданий

Слайд 12 Аудирование: примеры заданий

Аудирование: примеры заданий

Слайд 13 Аудирование: примеры заданий

Аудирование: примеры заданий

Слайд 14 Чтение: примеры заданий

Чтение: примеры заданий

Слайд 15 Письмо: примеры заданий

Письмо: примеры заданий

Слайд 16 Языковые средства и навыки оперирования ими

Языковые средства и навыки оперирования ими

Слайд 17 Внеурочная деятельность как средство достижения планируемых результатов

Внеурочная деятельность как средство достижения планируемых результатов  Внеурочная деятельность организуется

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности

(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.


Слайд 18 Личностные результаты обучения в курсе “Enjoy English”

Личностные результаты обучения в курсе “Enjoy English”  Достигаются с помощью

Достигаются с помощью личностно-ориентированного подхода к обучению,

когда каждый ученик опирается на собственный жизненный опыт и интересы в изучении английского языка, готовится к взрослой жизни, узнает о многообразии профессий, проходит предпрофильную ориентацию в 9 – 11 классах и имеет возможность выстроить индивидуальную образовательную траекторию.

Слайд 19 Метапредметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”

Метапредметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”   Достигаются через

Достигаются через содержание обучения (межпредметные связи,

умение учиться, контроль и самоконтроль), использование мультимедиаприложений, наличие текстов разных жанров и обилие заданий на разные типы чтения, сопоставление явлений родного и изучаемого языков с помощью грамматического справочника, упражнений, анализ английского языка на основе моделей-опор, знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии и т.д. на английском языке, интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке.

Слайд 20 Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”
Приобретение начальных

Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”Приобретение начальных навыков общения в

навыков общения в устной и письменной форме с носителями

иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

Сбалансированное обучение чтению (разножанровые тексты), аудированию (аудиоприложение записано британскими детьми-актерами), письму (обучение написанию открыток, писем, сочинений-эссе, рецензий, официальных писем, резюме и так далее со 2 по 11 класс) и говорению (монологическая и полилогическая речь в разнообразных речевых ситуациях), изучение этикетных особенностей, в том числе и неречевых.
Тематика общения соответствует возрастным возможностям и интересам школьников.


Слайд 21 Предметные результаты в курсе “Enjoy English”
Освоение начальных лингвистических

Предметные результаты в курсе “Enjoy English”Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для

представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и

письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора.

Системное обучение английскому языку с опорой на знания учащихся о родном языке, грамматическое моделирование, яркий, понятный детям грамматический справочник, качественный словарь и линвгострановедческий справочник в учебниках.


Слайд 22 Достижение предметных результатов в курсе “Enjoy English”

Достижение предметных результатов в курсе “Enjoy English”

Слайд 23 Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”
Сформированность дружелюбного

Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”Сформированность дружелюбного отношения и толерантности

отношения и толерантности к носителям другого языка на основе

знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Тематика курса по годам обучения (например, 4 кл. – The World of Fantasy – детская литература на английском, 5-6 классы – путешествие в Англию и так далее).
Социокультурная направленность обучения.


Слайд 24 Предметное содержание речи (примеры)
Начальная школа: …Страна изучаемого языка

Предметное содержание речи (примеры)Начальная школа: …Страна изучаемого языка (общие сведения), литературные

(общие сведения), литературные персонажи популярных детских книг, небольшие простые

произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки
5-7 классы: … Страна/страны изучаемого языка, и родная страна. Географические и природные условия, погода, население, столицы, денежные единицы, официальные языки. Достопримечательности Лондона и Москвы. Некоторые праздники и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Мои зарубежные сверстники (их увлечения, любимые писатели и книги)
8-9 классы:…Страна/страны изучаемого языка и Россия. Природа, погода, климат в англоговорящих странах и России. Государственные символы (флаг, герб) Великобритании, США и России. Города и села, родной край/регион/город/родное село. Достопримечательности. Некоторые праздники и традиции. Вклад России и ее народов в мировую культуру. Выдающиеся люди, их влияние на мировую цивилизацию
10-11 класс: … некоторые особенности поведения в разных странах. Восточный и западный стили жизни. Культурный шок как восприятие нами непонятных явлений другой культуры. Соблюдение культурных традиций.

Слайд 25 Внеурочная деятельность в курсе “Enjoy English”
отражает изучаемые на

Внеурочная деятельность в курсе “Enjoy English”отражает изучаемые на уроках темы;позволяет получить

уроках темы;
позволяет получить дополнительные знания на родном языке;
позволяет развивать

умения поиска и анализа информации;
повышает мотивацию школьников;
позволяет повышать культурный уровень и воспитывать учеников.

Слайд 26 Внеурочная деятельность в курсе “Enjoy English”

Внеурочная деятельность в курсе “Enjoy English”   Может быть организована

Может быть организована в виде научного общества,

кружка (например, «Англия и Россия»), в ходе работы которого дети получают социокультурную информацию о стране изучаемого языка, учатся находить новую информацию и выбирать нужную, знакомятся с жизнью зарубежных сверстников, разыгрывают сценки и т.п.

Слайд 27 Внеурочная деятельность в курсе “Enjoy English”
Примеры тематики исследовательских

Внеурочная деятельность в курсе “Enjoy English”Примеры тематики исследовательских проектов школьного научного

проектов школьного научного общества «Англия и Россия»:
2 класс: What

is your name? (Вопросы для исследования: Какие имена популярны у современных английских школьников? Какие имена используются в английских народных сказках? Популярны ли сейчас эти имена? Популярны ли имена из русских народных сказок в современной России?) ; Our families (Какая типичная английская семья? Отличается ли она от типичной семьи в России?); Our pets (Какие домашние любимцы популярны в Англии и в России? Какие самые необычные домашние любимцы бывают в Англии и в России?).
3 класс: Our holidays and celebrations (Как празднуют Рождество и Новый Год в Англии и в России? Празднуем Рождество по-английски – утренник для школьников и родителей); Our books (Какие книги популярны у современных английских детей? О чем они? Инсценировка рассказа/сказки/стихотворения) и т.д.

Слайд 28 Внеурочная деятельность в курсе «Enjoy English»

Внеурочная деятельность в курсе «Enjoy English»

  • Имя файла: uchebnik-enjoy-english.pptx
  • Количество просмотров: 160
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Joanne Rowling
Следующая - Планета Нептун